今日錯題測驗-教甄◆教育社會學-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

92分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育社會學

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1(D).

25.各國教育改革走向市場化的趨勢，跟「新右派」的思維成為密切的共同體。下列何者不是新右派的理念？
(A)競爭、選擇與私有化
(B)效率和自由市場
(C)經濟理性的考量
(D)追求社會正義。

2(A).

27.與「教師期望」相關的概念，下列何者較不適切？
(A)求知動機
(B)成就動機
(C)潛在課程
(D)比馬龍效應。

3(C).

69.期末考試成績的評定，老師想以全班的平均成績做為判定同學及格與否的標準，這是屬於？
(A)總結性評量
(B)診斷性評量
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量。

4(C).

59.根據教育部的調查顯示民國90年到93年共舉行8次基測，PR99高分群考生的最低成績，由90學年的274級分，提升到今年的280級分，顯示菁英學生表現越來越好。相對地，低分群學生分數則逐年往下掉。這個現象顯示國中學生基測成績「兩極化」與「雙峰現象」的情形愈來愈嚴重。請問以教育社會學的觀點，下列何種槪念對前述現象最具解釋力？
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社經背景
(D)社會趨勢

5(A).

28. 通識教育(liberal education)具有何種社會功能？
(A)統整(integration)
(B)分化(differentiation)
(C) 選擇(selection)
(D)社會化(socialization)

6(D).

25.促進教育資源作較合理的分配與重點運用，以較優厚的條件和充分支援積極改善教育環境
(A)有類無教
(B)因材施教
(C)積極性的差別待遇
(D)教育優先區

7(A).

34.行動者在從事發明，學習或採取行動時，可用的知識及技術之累積
(A)文化基礎
(B)文化特質
(C)文化結叢CultureComplex
(D)文化失調
(E)次文化

8(B).

58.孟母三遷
(A)社會化
(B)內化
(C)濡化

9(C).

65.通常由文化標準來界定，它表達對某一特定角色佔有者的一組行為期望，它設定了某一特定角色的行為界限
(A)角色模式
(B)優先角色
(C)範定角色
(D)地位

10(C).

將「社會變遷」視為多方向多途徑的發展，有些部分會倒退或衰竭，有些部分會持續穩定發展，有些部分會加劇，以致呈現分歧現象。對於這樣敘述的社會變遷模式，以何種理論解釋最適合：
(A)不等速進化論(Evolutionatunequalrates)
(B)循環進化論(Evolutionbycyclesreversals)
(C)樹枝型進化論(Branchingevolution)
(D)漸進型曲線論(Logisticcurve)。

11(B).

44.關於學者們對於有價值知識的判定標準，英國教育社會學者M. Young歸納出四個社會上常用的標準，請問下列何者不正確
(A)重抽象思考而輕具體知識
(B)重群體合作而輕個人學習
(C)重學術知識而輕日常生活知識
(D)重讀寫而輕口語溝通

12(C).

37.根據班杜拉(A. Bandura)的社會學習理論，下列何者不是兒童最喜愛的模仿對象？
(A)兒童心目中「重要他人」
(B)與其同性別的人
(C)有獨特行為的人
(D)同年齡同社會階層出身的兒童

13(B).

下列敘述是有關「社會建構論敘事治療」的關鍵概念，何者錯誤？
(A)人們生活在支配性敘事（dominant narrative）的知識中
(B)治療師應幫助案主將問題內化（internalize）
(C)治療師應幫助案主解構（deconstruct）支配性敘事
(D)治療師應幫助案主找出獨特的結局（unique outcome）

14(C).

35. 認為動機來源在於學習者內在的增強，影響個人學習信念、成敗歸因與期望者，為下列哪一個學派的動機觀點？
(A)行為學派
(B)人本學派
(C)認知學派
(D)社會學習學派

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GraceWeng剛剛做了阿摩測驗，考了92分