【特定試卷】110 年 - 110 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#98847共 1 份2022~2020難度:(1~10)-阿摩線上測驗

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【特定試卷】110 年 - 110 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#98847共 1 份2022~2020難度:(1~10)

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1(B).

10.十二年國民基本教育課程中的總綱核心素養，下列何者屬於「自主行動」的核心內涵？
(A)道德實踐與公民意識
(B)系統思考與解決問題
(C)人際關係與團隊合作
(D)多元文化與國際理解

2(C).

15.下列哪一種學派強調，學生應該透過研讀文學、哲學、歷史、科學等偉大作品，以習得真理；如果教師一味的遷就學生的興趣，來決定學生的學習科目或課程，可能會妨礙他們的才能發展？
(A)觀念主義
(B)實在主義
(C)永恆主義
(D)實驗主義

3(A).

27.老師請同學在校內訪問來自東南亞的國際學生，以了解其學習上的困難，這份作業比較有利於哪一種智能優勢的學生？
(A)人際
(B)自然
(C)空間
(D)肢體動覺

4(A).

29.趙老師想要評估學生組織想法的能力而非記憶事實的能力。他應如何陳述問題，比較能達到他的評量目標？
(A)評論、比較「甲」理論與「乙」理論
(B)定義、陳述「甲」理論與「乙」理論
(C)說明「甲」理論及「乙」理論中的主要概念
(D)列出「甲」理論及「乙」理論的階段順序

5(C).

30.為了確認班級裡潛在的高關懷個案，輔導教師需要實施下列何種心理測驗？
(A)學業性向測驗
(B)兒童智力量表
(C)身心適應量表
(D)感覺統合量表

6(B).

31.郝老師是三年級的導師，因為對班上學生比較熟悉，因此有意擔任班上賀小美的兼任輔導老師。輔導室擔心，郝老師這樣做可能違反下列何種輔導倫理？
(A)保密與通報
(B)雙重關係
(C)知後同意
(D)欺瞞

7(C).

32.為了促使小重改善上學遲到的習慣，何老師的作法如下：每當小重遲到，就刻意忽略他的行為；每當小重準時到校，就得到老師的稱讚。請問何老師運用了哪些行為改變策略？
(A)正增強、負增強
(B)懲罰、負增強
(C)正增強、消弱
(D)暫停、懲罰

8(D).

40.朱老師以「時光隧道」的方式，幫助學生設想「一年後的我」、「五年後的我」和「十年後的我」，作為將來希望達成的目標。根據羅吉斯(Carl Rogers)的理論，朱老師的輔導活動可以幫助學生建立：
(A)真實我
(B)應該我
(C)理想我
(D)客觀我

9(B).

43.小美的父母離異，母親另組家庭，父親負債離家，小美與年近八十的祖母同住，祖母無力管教，放學後常在外遊蕩，嚴重。根據以上描述，學校最有可能依下列何者風險指標進行社會安全網之「脆弱家庭」通報？
(A)家庭成員罹患精神疾病致有特殊照顧或福利需求
(B)兒少發展不利處境致有特殊照顧或福利需求
(C)家庭成員剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育的機會
(D)家庭成員關係不協調或衝突(未達家庭暴力程度)致家庭成員身心健康堪慮

10(A).

快樂國小自從十二年國教課綱開始實施後，全體教師都在配合新課綱的精神，努力實施新課程。經過這兩年來實施後，學校教師對課程實施的過程和結果有許多想法，以下是部分教師的看法：
甲師：我覺得新課綱是我們當教師需要遵守的，不能夠因時因地制宜調整，如果教師不能夠依照計畫正確而徹底實施課程，那就談不上真正在實施新課程。
乙師：我覺得新課綱的精神固然要把握住，但每個學校的狀況不同，在執行過程多少會有所需要調整，只是到底能調整的項目為何以及調整的幅度有多大，有時是我們現場教師比較難以掌握的。
丙師：這的確是個問題，像我就不是很確定素養導向教案設計時，到底「核心素養」融入至教案的時機究竟要如何？要融入多少核心素養？這類問題啦！真令人困擾呢！
【題組】48.甲師對課綱實施的理念比較接近下列哪一種課程實施的觀點？
(A)忠實取向(fidelity approach)
(B)相互調適取向(mutual adaptation approach)
(C)課程締造取向(curriculum enactment approach)
(D)系統取向(system approach)

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8.X

【特定試卷】110 年 - 110 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#98847共 1 份2022~2020難度:(1~10)-阿摩線上測驗

小魚剛剛做了阿摩測驗，考了90分