近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：成功是來自一點一滴的累積

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

5. 某個幼兒園的教學活動中，讓學生自己種蘿蔔，練習照顧與收成，其作法和哪位學者見解較接近？
(A)蒙特梭利（Montessori）的教學法
(B)杜威（Dewey）的進步教育運動
(C)桑代克（Thorndike）的教育科學運動
(D)維加斯基（Vygotsky）的鷹架理論

2(A).

14 下列何者是適合幼兒園小班 3-4 歲幼兒的學習指標？
(A)認出自己的姓名
(B)辨認自己常出現的複雜情緒
(C)模仿身體的動態平衡動作
(D)認識生活環境中不同族群的文化特色

3(A).

35.鍾老師秉持著「教育是為了未來生活做預備」的教育理念，因此在課程與教學過程中多會注重未來社會變遷與脈動，以增強孩子社會適應的角度出發，試問鍾老師的教育理念與哪位主張相近？
(A)斯賓賽(H. Spencer)
(B)伊里奇(R. Ulich)
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)
(D)福祿貝爾(F. Froebel)

4(C).

38. 花鹿班的吳老師對於表現好的幼兒給予小點心作為獎勵（增強物甲）；綿羊班的莊老師則對於表現好的幼兒給予文具作為獎勵（增強物乙）；河馬班的許老師對於表現好的幼兒給予口頭上的讚美作為獎勵（增強物丙），上述甲、乙、丙增強物的依序為何？
(A) 食物性增強物、消費性增強物、社會性增強物
(B) 持有性增強物、消費性增強物、社會性增強物
(C) 消費性增強物、持有性增強物、社會性增強物
(D) 持有性增強物、擁有性增強物、社會性增強物

5(D).

57. 關於班級經營的敘述，下列何者錯誤？
(A) 社會紀律派認為運用「邏輯結果」能培養兒童為自己行為負責任的態度
(B) 教師使用增強策略進行班級經營，未必能使兒童內化正確的行為動機
(C) 交流分析派主張提供幼兒心理安適的學習環境，反對以隔離方式處理幼兒常規問題
(D) 教師處理有「尋求權力」傾向兒童的不當行為時，應立即命令他停止，以免他的權力需求繼續擴大

6(B).

9. COVID-19 疫情影響學校教育甚鉅，韌性領導（resilient leadership）理念在疫情期間更受到重視，以下何者並非韌性領導的主要主張？
(A) 共同願景
(B) 共同治理
(C) 樂觀成長
(D) 果斷行動

7(B).

49. 剛開學時小班的洋洋哭鬧著找媽媽，鈞鈞便走過去拍拍他，像個大哥哥一樣，安慰他不要哭，並想一些點子幫洋洋度過找媽媽的傷心時刻，請問這是符合下列哪種利社會行為？
(A) 陪伴哭泣現象
(B) 同理心的萌芽
(C) 分享與關懷
(D) 分享與合作

8(D).

31、小慈不確定自己所記得的事情是從哪裡來的，這表示小慈記憶的問題在於
(A)後設記憶
(B)前瞻性記憶
(C)自傳式記憶
(D)來源記憶

9(B).

26.當被要求記住 10 張圖片時，念大班的弟弟認為自己可以記住 9 張，而念小學三年級的姐姐表示自己只能記住 5 張。這顯示
(A)男孩的記憶比女孩好
(B)姐姐有比較好的後設記憶
(C)姐姐有比較好的內隱記憶
(D)男孩的自信心比女孩高。

10(D).

57.幼兒園教保課程活動大綱中美感領域裡的學習面向分為兩類，一是情意，一是藝術媒介，藝術媒介中又分為三項，其中音樂這一項的藝術表現指的是以下哪三種？甲、手指謠乙、歌唱丙、樂器演奏丁、律動戊、肢體動作
(A)甲乙丙
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)乙丙戊。

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近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了100分