【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(101~110)-阿摩線上測驗

阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造

100分

(4 分55 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(101~110)

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1(D).

「一位男子婚姻不愉快，便認為他的朋友都是不愉快婚姻的受害者。」請問這屬於何種防衛機轉？
(A)壓抑作用
(B)否認作用
(C)反向作用
(D)投射作用

2(C).有疑問

14.就讀國小二年級的小鋼不喜歡別人碰他的肢體，對搔癢、擁抱及赤腳走在草地上等都很敏感。從感覺統合訓練的觀點，小鋼可能有下列哪種感覺統合失調的現象？
(A)運動神經
(B)視覺與聽覺
(C)觸覺防衛
(D)大腦前庭系統

3(B).

18.小玲上體育課練習跳高時，每次老師都把標準訂得太高，讓他覺得自己能力太差，無論怎麼努力練習都是枉然，因此乾脆放棄跳高運動，而不願再嘗試任何新的跳法。下列何者最適合解釋此種現象？
(A)害怕失敗感
(B)習得無助感
(C)低自尊恐懼
(D)強迫性行為

4(C).

出生首要面對的心理社會發展為?
(A)勤奮與自卑
(B)自主與羞愧懷疑
(C)信任與不信任
(D)主動與罪惡感

5(C).

10.國小五年級的小英經常未按時繳交作業。老師為了鼓勵她，當她準時繳交作業就當面稱讚，若每週都準時繳交還會贈送小禮物，小英很快就不再缺交作業。此種作法最符合下列何者？
(A)現實治療
(B)完形治療
(C)行為治療
(D)人本治療

6(C).

20. 「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」的觀點，可用下列何種理論來說明？
(A)史金納(B. Skinner)的後效強化論
(B)班度拉(A. Bandura)的社會學習論
(C)馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論
(D)柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論

7(C).

下列有關兒童個別諮商與團體諮商的敘述，何者最適切？
(A)個別諮商較團體諮商更具備自然的情境
(B)個別諮商是一種經濟且有效的諮商方法
(C)團體諮商有助於兒童藉由相互回饋並學習新行為
(D)團體諮商較個別諮商需要豐富的專業知識與技巧

8(C).

24.根據維高思基(L. S. Vygotsky)的社會文化論，下列敘述何者錯誤？
(A)以鷹架搭建協助兒童學習新的知能
(B)語言發展有助於兒童的思考心智活動及行為
(C)兒童面臨較困難任務時，其私我語言便會減少
(D)兒童的學習發生於近側發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)

9(D).

15.張老師發現用連續正增強的方式鼓勵曉方準時繳交家庭作業很有效，為了讓她轉化為自發性按時交作業，張老師應該採用下列何種方式？
(A)改用負增強
(B)立即停止增強
(C)增加正增強頻率
(D)改用間歇式增強

10(B).

8.學生跟老師說：「每次分組，小豪都拒絕跟我同組，他是不是在排擠我？｣下列老師的回答，何者是較具有同理心的回應？
(A)「是他自己有問題，你不要理他。｣
(B)「你很難過，覺得自己不被接納。｣
(C)「別這麼說，事情應該不是這樣。｣
(D)「你這樣想，對你一點好處都沒有。｣

【非選題】
36.茂桐在學業成就上的表現，遠遠比不上他在智力測驗上的成績。根據熟知他的老師們反應，其實茂桐在理解力、記憶力及機智反應上，都比同年齡的小朋友要好，只是成就動機很不足。導師發現茂桐的父母親會不斷的對茂桐的學習發出負面的意見，誇張地指責家庭作業的錯誤，成績好時認為是應該的，但成績不好時馬上一直碎碎唸。如果你是導師，應如何協助父母以提高茂桐的成就動機？

最頂 ▬

2.？

非選題1

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(101~110)-阿摩線上測驗

aa0921700316剛剛做了阿摩測驗，考了100分