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阿摩:得意不忘形,失意不變形。
93
(5 分9 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).

3. 依據「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」之規定,指以全部時間擔任學校編制內教 師因差假或其他原因所遺之課務者,是屬下列那一類教師?
(A)代課教師
(B)代理教師
(C)兼任教師
(D)專任教師


2(B).

4. 依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」的規定,國民小學普通班 班每班學生人數應以幾人為原則?
(A)二十八人
(B)二十九人
(C)三十人
(D)三十一人


3(C).

11. 「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」第八條規定學校應於每學期開學前一週至開學後幾週內,舉辦家長日?
(A)一週
(B)二週
(C)三週
(D)四週


4(B).

12. 「謝老師覺得小強應該是個聰明的學生,因而在課業上時常關注他並給予積極回應,這促使小強更加努力有良好表現,也讓謝老師更覺得他是個聰明的學生。」最能描述上述現象的是
(A)自我調整學習
(B)自我應驗預言
(C)過度辯證效應
(D)漣漪效應


5(B).
X


13. 下列哪種教育領導理論最強調改善和增進課程發展與實施品質?
(A)教學領導
(B)學習領導
(C)課程領導
(D)科技領導


6(D).

15. 組織決策乃經由各種委員會,利用正式或非正式之管道進行磋商後做成。請問以上描述為何種管理模式?
(A)正式模式
(B)文化模式
(C)政治模式
(D)同儕模式


7(D).

17. 根據本市「高級中等以下學校學生家長會設置自治條例」規定,班級家長應有幾分之幾以上會員出席,始得開會?
(A)1/2
(B)1/3
(C)1/4
(D)1/5


8(B).

18. 小婷拿起8根長短不一的小棍棒,正確地依棍棒的長短把它們從左(最長)排至右(最短)。這顯示她已經具備了哪一種概念?
(A)階層
(B)序列
(C)保留
(D)分類


9(C).

21. 「大雄之前因為喜歡教數學的賴老師,所以也連帶喜歡數學課。前一陣子賴老師請了長假沒來上課,大雄不再喜歡數學課。最近賴老師又回來上數學課,發現大雄又喜歡數學課了。」大雄前、後兩次對數學課的喜歡反應,分別可用何種制約原理加以解釋?
(A)古典制約、自然恢復
(B)操作制約、自然恢復
(C)古典制約、再制約
(D)操作制約、類化


10(B).

29. 老師在班級中實施代幣制度(token economy),讓學生習得適當行為。這種作法所植基的理論是
(A)古典制約論
(B)操作制約論
(C)觀察學習論
(D)情境學習論


11(B).

53.編製試題時一般可以先透過雙向細目表以管控試題的品質,請問雙向細目表主要是檢 核哪兩個面向以管控試題品質?
(A) 試題類型、教材內容
(B) 教學目標、教材內容
(C) 教學進度、教材內容
(D) 教學目標、試題類型


12(B).

57.想對某人的任務或經驗做全盤了解,可採取最佳的評量蒐集方法為下列何者?
(A) 觀察法
(B) 訪談法
(C) 問卷法
(D) 焦點座談法


13(C).

90.如果家長對於特殊需求學生的鑑定有爭議時,依我國現行法規,可以向下列哪個單位提出申訴?
(A) 內政部
(B) 就讀學校
(C) 主管機關
(D) 鑑定醫院 


14(A).

92.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,下列哪一個是 情意發展之能力成就與期待的學習表現?
(A) 形成對自己表現的評價標準,而不只在意與他人比較
(B) 接納自己與眾不同的特質
(C) 調整自己的認知或情緒,避免因過度敏感而產生猜忌與不安
(D) 辨識個人的內在發展不一致現象及其影響


15(D).

93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式?
(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主
(B) 管道一的複選,其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二個標準差或 百分等級九十七 以上
(C) 初選報名可自由選填「創造能力優異特殊需求學生特質檢核表」,並非必要條件
(D) 管道二採書面審查,審查標準以近三年內參加政府機關或學術研究機構舉辦之國 際性或全國性 創造發明競賽表現特別優異,獲前三等獎項者


16(A).

95. 輔導、諮商與心理治療是有所區別的,以下說明何者為非?
(A) 諮商之對象是精神疾病的病人,主要在處理因人格衝突導致功能失調或不統整的 個人
(B) 輔導通常是指學校所實施的整體性輔導計劃與服務活動,目的在幫助學生能有良 好的生活適應
(C) 心理治療強調診斷與矯治技術,所收集的是深入當事人心裡層面的資料
(D) 諮商是協助當事人獲得清楚之自我認定,以順利完成個人之發展任務


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huang剛剛做了阿摩測驗,考了93分