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阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
76分
(2 分41 秒)
模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)
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1(C).
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34.中央集權、地方分權或混合式各有其優缺點，並為不同國家所採用。下列哪一個國家 在教育行政權分配型態上，最偏向中央集權制？
(A)德國
(B)美國
(C)英國
(D)法國



2(C).

10.下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點？
(A)學校應該以多元的方式進行教學
(B)教師應該盡量對學生進行個人化教學
(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目
(D)學校應該培養學生一些在社會上有價值的能力與技能



3(E).

31.高級中等以下學校及幼稚園教師進修業務，由教育部哪一單位負責掌理？
(A)高等教育司
(B)中等教育司
(C)技職教育司
(D)國民教育司
(E)師資培育及藝術教育司



4(D).

9.根據教育心理學研究，關於自我概念與自尊的描述，下列何者比較適當？
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊



5(C).

37.當前日本與我國的學校制度是模仿歐美而來，在類型上通稱為何？
(A)分化型的學校制度
(B)綜合型的學校制度
(C)移植型的學校制度
(D)原創型的學校制度



6(A).

32.張老師負責擬定該校九十八會計年度設備補助計畫，該計畫為期一年，且必須以會計 年度為起迄日期。下列何者是張老師在該計畫中所應填入的實施期間？
(A)98 年 01 月 01 日 至 98 年 12 月 31 日
(B)98 年 02 月 01 日 至 99 年 01 月 31 日
(C)97 年 08 月 01 日 至 98 年 07 月 31 日
(D)98 年 08 月 01 日 至 99 年 07 月 31 日



7(D).

29.下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，亦即認為理智發展之進程，是由浪漫階段 進入精準階段，最後到達概括階段？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)休姆(D. Hume)
(C)康德(I. Kant)
(D)懷德海(A. Whitehead)



8(B).
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13.教育部近年來積極推動繁星計畫，其主要目的為何？
(A)落實社區紮根
(B)公私立學校平衡
(C)促進潛能開發
(D)加強產學合作



9(B).

7.精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習？
(A)自由回憶
(B)聯對學習
(C)序列回憶
(D)自由聯想



10(D).
X


27.《新工具》(Novum Organum)解開自然科學的奧秘，其所指的是哪種方法？
(A)歸納法
(B)演繹法
(C)綜合法
(D)分析法



11(B).

10.學校提供低成就學生補救教學的機會，以提高學生的基本學力。這是屬於下列何種 教育機會均等的觀點？
(A)輸入的均等
(B)結果的均等
(C)歷程的均等
(D)入學機會的均等



12(D).
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34.依據「教師法」規定，各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當 工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政 機關核准後，如何處理？
(A)予以資遣
(B)予以停聘
(C)予以解聘
(D)予以不續聘



13(D).

35.幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為 15 人。依相關規定，其中未兼行政教師 不得少於幾人？
(A)7
(B)8
(C)9
(D)10



14(D).

30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒 (M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？
(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美
(B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美
(C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美
(D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美



15(A).
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15.國小師資類科教師資格檢定，將於民國 103 年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？
(A)課程知識
(B)教學知識
(C)內容知識
(D)實踐知識



16(B).

18.李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是 領導者，學生是被領導者，而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點，最能說明這樣的師生關係？
(A)韋伯(M. Weber)
(B)華勒(W. Waller)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)涂爾幹(E. Durkheim)



17(B).

16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯 教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)交換論



18(C).

27.朱熹與陸象山學說分立，下列敘述何者為非？
(A)朱熹重於經驗論，陸象山重於直覺論
(B)朱熹採科學方法，陸象山採玄學方法
(C)朱熹強調尊德性，陸象山強調道問學
(D)朱熹有流於支離之弊，陸象山有落入空疏之病



19(D).

7.丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導，請學生分組蒐集資料以 完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大？
(A)內省智力(intrapersonal intelligence)
(B)空間智力(spatial intelligence)
(C)語文智力(linguistic intelligence)
(D)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)



20(B).

37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學,將學生道德發展提升至 「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯柏格 (L. Kohlberg)道德發展理論,應該怎麼對家長說明才正確?
(A)學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示,大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」



21(C).

30.依＜國民中小學九年一貫課程綱要＞之規定,國民中小學全年授課日數以幾天(不含 國定假日及例假日)為原則?
(A)一百八十天
(B)一百九十三天
(C)二百天
(D)二百二十天



22(A).

28.小明是國中一年級學生，他的魏氏智力測驗分數是 100，請問下列何者正確？
(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的 IQ 贏過 50%的國中一年級學生
(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等
(C)小明在魏氏智力測驗測得滿分
(D)小明的學校成績應有中等以上之表現



23(C).
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34.教育部101年12月公布中華民國師資培育白皮書，揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師，並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目？
(A)品格力
(B)合作力
(C)創新能力
(D)問題解決能力



24(B).

17. 依據帕森思(T. Parsons)的看法，傳統教師主張完整人格的教育；現代教師重視選擇 功能，要學生能學以致用。這屬於下列何種對比模式？
(A)成就對歸因
(B)廣布性對專門性
(C)普遍性對獨特性
(D)自我導向對集體導向



25(A).

6. 「十二年國民基本教育課程綱要總綱 強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力？
(A)流動智力
(B)組合智力
(C)晶體智力
(D)脈絡智力



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