今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!

90分

(1 分19 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

45、當個體表現不被歡迎的行為，直接施予個體所厭惡的刺激，稱為：
(A)處罰原理
(B)糾正原理
(C)刺激原理
(D)連鎖原理。

2(B).

1.下列對測驗信效度關係的敘述，何者錯誤？
(A)效度高，信度亦高
(B)效度低，信度可能高
(C)信度低，效度亦低
(D)信度高，效度亦高

3(D).

48.以下哪一項對「學校的知識管理」陳述不當：
(A)校長可以擔任知識長角色
(B)可以應用科技來推展
(C)學校存在多種知識類型
(D)學校知識管理就是管理有形的知識資產。

4(D).

30.從參與對象而言，社會教育是：
(A)成人教育
(B)失學民眾補習教育
(C)婦女教育
(D)全民教育

5(A).

61.九年一貫課程由以往的中央集體發展轉向
(A)學校本位課程
(B)潛在課程
(C)通識教育課程
(D)以上皆非。

6(D).

定訂單元計畫的考量何者正確
(A)以高層次開始
(B)依教學者步調
(C)責任放在學習者身上
(D)依學習者差異來提供代替方法

7(C).

32. 王老師在語文教學時，把單元中三課寓言故事加以統整，引導學生探索寓言故事的特色。此種統整方式屬於下列何者？
(A)跨學科的統整
(B)科際整合的統整
(C)單一學科的統整
(D)學習者中心的統整

8(A).

125.組織文化屬高工作、高人性
(A)優質型
(B)任務型
(C)關懷型
(D)疏遠型---P.193

9(A).

79. 九年一貫課程的首要目的是
(A)培養基本能力
(B)強調協同教學
(C)落實學校本位
(D)重視課程統整。

10(B).

43. 國小四年級的小慧有情緒障礙情形，當遇到難以理解的問題或教材時，就會尖叫不止，而被送到輔導室。透過行為分析，教師發現小慧的不當行為與行為的前事(antecedent events)有關。請問下列何者為行為的前事？
(A)小慧有情緒障礙
(B)難以理解的教材
(C)小慧喜歡尖叫
(D)被送到輔導室

11(B).

53.下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象？
(A)學生無論用各種方法，都學不會小數的借位減法
(B)學生根據其對整數的認識：三位數比二位數大，因此判定「3.5 ＜ 3.21」
(C)學生在瞭解三角形面積計算後，無法推論出平行四邊形面積計算的方法
(D)學生累積整數乘法和除法的計算經驗後歸納認為「整數乘法的結果變大，除法的結果變小」

最頂 ▬

快捷工具

1-50

2.X

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了90分