試卷測驗 - 111 年 - 111 四技二專統測_共同科目:國文#107684-阿摩線上測驗
28 賴郁安剛剛做了阿摩測驗,考了26分
8. 下列「人生態度量表」,選「完全同意」至「完全不同意」依序得 4 至 1 分。若僅依
〈漁父〉的「漁父」、〈赤壁賦〉的「蘇子」在文中字面所言,設想兩人回答此表的
反應,則他們各自的 5 題分數總和,最可能落在哪個區間?
(A) 兩人均約 5~10
(B) 兩人均約 13~18
(C) 漁父約 5~10;蘇子約 13~18
(D) 漁父約 13~18;蘇子約 5~10
9. 有些祝賀題辭可用於兩種不同情境。下圖有五種情境,直線兩端點間的選項,代表用於兩端情境的題辭,其中最不適當的是:
(A) 出類拔萃
(B) 典範長存
(C) 鶯遷喬木
(D) 和氣致祥
▲閱讀下文,回答第 25-27 題
▲閱讀下文,回答第 31-34 題
32. 依據下列劉基所述,他在同以「制木」為喻談人事管理時,較唐太宗又多一層思考的是:
(A) 無所不用應以良材為前提
(B) 樗櫟庸材有時比良材好用
(C) 大材小用的情況難免發生
(D) 材大難用的問題不易解決
33. 下列是人事管理常談到的「彼得原理」。若綜合上文唐太宗、特雷默所述,對「彼得原理」解讀最不適當的是:
(A) 若老闆能「勇者取其威,怯者取其慎」,員工應可處於「適任」狀態
(B) 當員工升遷到「不適任」的位置,情況頗近於「一鈞之器,容以江漢之流」
(C) 為減少特雷默擔心的「專長跟職務不相應」問題,老闆應「按績效或年資決定升遷」
(D) 特雷默不樂見的「同事們互不信服,衝突加劇」,部分原因可能來自部門中出現
「彼得原理」案例
34. 依據下列「彼得原理」示意圖,研判①、②兩項推論,是否合理?
①若員工的專長條件不變,採升職方式獎勵,容易形成「彼得原理」案例。
②欲往高階職位發展的員工,應擴充專長,否則將成為「彼得原理」案例。
(A) ①、②皆合理
(B) ①、②皆不合理
(C) ①合理,②不合理
(D) ①不合理,②合理