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阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

31、在教學歷程中，教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案，此種教學方法是屬於：
(A)直接式教學　
(B)講授式教學法　
(C)發現式教學　
(D)個別化教學法

2(C).

43.教育學乃是建立在生物學、心理學、社會學和下列何學說上？
(A)會計學
(B)化學
(C)哲學
(D)歷史學。

3(A).

46. 「習得的無助感」是指
(A)在失敗後的表現惡化
(B)在失敗後的表現持平
(C)在失敗後的表現增加
(D)在失敗後的表現精通。

4(C).

10.九年一貫課程中主修童軍專長者，屬於以下的哪一個領域？
(A)自然與生活科技
(B)藝術與人文
(C)綜合活動
(D)健康與體育。

5(B).

21.王生因天生眼疾造成兩眼弱視，使其努力發展聽覺的敏銳度，終而成為聞名的音樂家，類似王生這樣的例子屬於防衛機制中的哪一項？
(A)否認
(B)投射
(C)補償
(D)合理化

6(B).

心理學家艾瑞克森(E. Erikson)所稱，青春期階段學生所面臨的發展危機為：
(A)主動 vs. 內疚；
(B)自我認同vs.角色混淆；
(C)信任 vs.不信任；
(D)親密 vs. 孤立。

7(D).

（）9.依據 T. Parsons 的理論，下述何種概念是指：經過一段學習歷程而內化社會價值觀?
(A)本能化
(B)國際化
(C)衝突化
(D)社會化

8(A).

56.過去的課程標準並無「本土語言」，從前新北國中也未開設本土語言，現行的課程綱要則有，而且新北國中也開課供學生自由選修。從主張學校應該教導本土語言的立場而論，下列哪一項說明上述的改變？
(A)空無課程轉變為正式課程
(B)正式課程轉變為潛在課程
(C)潛在課程轉變為外顯課程
(D)內隱課程轉變為非正式課程

9(C).

37.未進早餐就上學的學生，容易有下列哪些現象？甲、血醣較低乙、警覺性低丙、反應緩慢丁、牙齒疼痛
(A) 甲乙丁
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲丙丁

10(D).

15. 亞斯伯格症學生的身心特質，與下列何種特殊教育身心障礙類別有較多相近？
(A)智能障礙
(B)腦性麻痺
(C)視覺障礙
(D)自閉症

11(A).

47. 下列對班級經營的敘述何者為非?
(A)班級經營的優劣是以幼兒有無出現不當行為來判斷
(B)班級經營是課程的一部分，在教學的同時也在班級經營
(C)培養幼兒參與活動、民主思考、獨立自主、解決問題等是班級經營的方向
(D)班級經營的關鍵在於觀察幼兒在班級中的活動，並據此作出適當的回應與處理

12(A).

27.以哲學的觀點，認為兒童是教育的中心，讓兒童自然的發展，以充分發展兒童的能力
(A)自然主義
(B)理想主義
(C)實驗主義
(D)文化學派

13(C).

24. 現代社會的教育制度和國家的關聯至為明顯，當權者會透過學校課程內容來教化人民，塑造符合當權者意志的價值觀與態度，使得優勢群體能夠持續宰制弱勢群體。請問這種說法是屬於以下何種文化概念？
(A)文化衝突
(B)文化擴張
(C)文化霸權
(D)文化創生

14(B).

36.班級管理方式前後不一致、缺乏處理混亂的能力，這是形容哪一種類型的教師？
(A)剛毅果斷型
(B)意志薄弱型
(C)保守封閉型
(D)情緒穩定型

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