今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(D).

「大班幼兒能利用剪刀剪出二種以上的基本圖型」中之「基本圖型」乃是行為目標內涵中之：
(A)條件
(B)行為
(C)標準
(D)結果

2(A).

12. 方案在決定主題時是最傷腦筋的時候，以下有關決定方案主題的敘述，哪一個不正確？
(A)幼兒的興趣是決定主題的關鍵
(B)課程大綱是思考主題方向的參考之一
(C)參訪的地點應該在學校附近
(D)方案主題應該與幼兒家庭文化相關。

3(C).

17. 下列針對有語言遲緩問題兒童治療之重要原則敘述何者正確?
(A)安排時段性訓練比密集性訓練來的有效
(B)多看幾位醫生
(C)宜使用隨機教學法
(D)只需要語言治療師之治療。

4(D).

幼兒創傷流血時，處理有：a.傷口血液凝塊不要輕易除去 b.止血並預防休克 c.消毒、覆蓋傷口，包紮固定 d.徹底洗淨傷口 e. 急救者徹底洗淨雙手。正確的步驟為：
(A) a→d→b→c→e
(B) e→a→b→c→d
(C) b→d→c→a→e
(D) e→a→d→b→c

5(A).

13.教師介紹四種蔬菜的名稱並供幼兒觀察之後，分組製作四種蔬菜的頭套，分組玩「蔬菜蹲」的遊戲，便是使用下列何種教學法？
(A)練習教學法；
(B)思考教學法；
(C)發表教學法；
(D)欣賞教學法。

6(D).

8. 某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理解能力的前測，而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計，下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效？
(A) 學生前測成績的次數分配分析
(B) 學生後測成績的描述統計分析
(C) 學生前測成績與國語考試成績的相關分析
(D) 前後測成績的平均數差異考驗

7(B).

以下哪個答案是目前我國法令規定政府應該提供的教保服務？
(A) 優質、多元、均質、普及的教保服務
(B) 優質、普及、平價、近便性的教保服務
(C) 優質、多元、均質、平價的教保服務
(D) 優質、多元、平價、近便性的教保服務

8(A).

1. 張老師教學生學會各種學習策略，但小宏卻不知道在準備考試時使用這些策略。小宏缺少下列何種知識？
(A)條件知識
(B)陳述知識
(C)程序知識
(D)基模知識

9(D).

5. 下列哪一個學生的學習不是基於內在動機？
(A)小珍覺得英語老師的教學很有趣，所以她用心聽課
(B)小明認為學數學可以挑戰自己，因此他認真讀數學
(C)小欣的國文老師讓學生自己選擇作業形式，所以她努力寫作業
(D)小文發現綜合活動領域課程有助於自己規劃生涯目標，因此認真學習 2

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琪琪喵喵喵剛剛做了阿摩測驗，考了100分