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阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來
100分
(2 分8 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
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1(A).

3. 有關《國家語言發展法》，下列哪一選項的教學措施較為適當?
(A)為落實《身心障礙者權利公約》，鼓勵學生使用台灣手語
(B)安置於特殊教育學校學生，教師需教導學生自然手勢語言
(C)為促進跨文化溝通，台灣手語成為國中學生的必修課程
(D)國中階段教師須熟悉並具備精熟的台灣手語能力



2(A,B).

12. 有關轉銜服務原則的敘述，下列哪一個選項是正確的? 
甲、應依規定邀請學生本人參與轉銜服務內容的擬定   乙、轉銜內容涵蓋的領域應顧及全面性 
丙、轉銜服務內容以補救學生缺陷能力為核心              丁、兼採正式與非正式評量評估學生的需求
(A)甲丁
(B)乙丁
(C)甲丙
(D)乙丙



3(C).

14. 注意力缺陷過動症學生隨著年齡增加，下列何種症狀會顯著減輕？
(A)情緒不穩
(B)衝動
(C)過動
(D)注意力不足



4(D).

22. 特殊教育班級中應進行公開授課的人員有哪些？ 甲、編制內的現職教師 乙、兼任行政職務的專任教師 丙、聘期為三個月以上的代理教師 丁、聘期為三個月以上的代課教師
(A)甲丙
(B)甲乙丙
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁



5(C).

25. 小妙缺乏金錢概念，在金錢的保管和使用上也常常出現問題，媽媽希望李老師能在上課時強化此方面的能力，以增 加小妙未來獨立生活的機會。根據媽媽的請求，李老師最應該優先提供的課程為以下哪一項？
(A)功能性數學
(B)學習策略
(C)生活管理
(D)社會技巧



6(A).

27. 在介入反應模式(response to intervention, RTI)中，以下何者為每一個介入層級中均包含的重要元素？ 甲、實證有效的介入策略 乙、形成性的評量 丙、個別化的教學 丁、通用學習設計的運用
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁



7(A).

30. 劉老師為小美訂定的閱讀理解學習目標為「找出作者的立場」、「評斷文章的完整性」和「說出文章的優缺點」，顯 示出小美需要強化的閱讀理解歷程為以下哪一種？
(A)比較評估
(B)推論訊息
(C)詮釋整合
(D)提取訊息



8(D).

32. 學習風格是學習者特有的學習偏好或傾向，也是個人所喜愛的學習方式，它可作為進行差異化教學時的分組基礎。 以下哪一種學習風格的小組較樂於接受具有競爭性和挑戰性的學習任務？
(A)人際型風格
(B)自我表現型風格
(C)理解型風格
(D)精熟型風格。



9(B).

33. 學生具有下列哪些條件最有可能通過身體病弱之鑑定？ 甲. 重大器官移植 乙.符合重大疾病條件 丙.需要長期療養 丁.明顯影響學習
(A) 甲、乙
(B) 丙、丁
(C) 甲、丙
(D) 乙、丁 .



10(C).

35. 下列哪些疾患最可能被判為情緒行為障礙？ 甲. 妥瑞氏症 乙. 自閉症 丙. 選擇性緘默症 丁.威廉氏症
(A) 甲、乙
(B)丙、丁
(C) 甲、丙
(D) 乙、丁



11(C).

37. AAC (擴大溝通輔助系統)經常見於下列哪類學生的使用？ 甲、無口語自閉症 乙、高功能自閉症 丙、重度腦性麻痺 丁、口語困難的學習障礙
(A) 甲、乙
(B) 丙、丁
(C)甲、丙
(D)乙、丁



12(C).

40. 下列哪一項針對自閉症共病問題的描述是正確的？
(A) 少數自閉症會有注意力缺陷過動的問題
(B) 少數(20%) 自閉症無法發展出功能性的語言
(C) 大多數（約 80%）伴隨智能障礙
(D) 大多數都是輕症的亞斯柏格



13(C).

42. 下列哪一項是評估學生聲韻覺識的測量方式？
(A) 默寫注音符號
(B) 模仿老師發音的正確性，老師說「ㄏㄨㄚ」，學生跟著念
(C) 給學生假音「ㄍㄧㄚ」，要學生唸出來
(D) 看國字填注音



14(C).

44. 下列哪些障礙的評量不能只根據重要他人評量表的結果，需要實施標準化的能力評量？ 甲.語言障礙 乙. 自閉症 丙.ADHD 丁.閱讀障礙
(A) 甲、乙
(B)乙、丙
(C) 甲、丁
(D)丙、丁



15(A).

45. 有關追述法(tracking method)的使用，以下哪一個描述是不正確的？
(A) 訓練學生聽話時的專注力
(B) 每次口述的長度可以不一，由敘述者決定長短
(C) 計算每分鐘正確追述的字數
(D) 敘述內容中的語言相關線索會影響學生的表現



16(B).

46. 針對特殊學生的情緒行為問題，特教教師應該進行簡便的行為功能評估，並將功能性介入計畫和行政支持納入 IEP， 這樣的措施在特殊教育學生的三級正向行為支持（PBS）是屬於哪一級的策略？
(A) 第一級（初級）
(B) 第二級（次級）
(C) 第三級
(D) 以上皆是



17(B).

47. 下列哪些身心障礙教育常用的課程與教學方法最接近 108 課綱的素養導向教學？ 甲、功能性課程 乙、直接教學 丙、主題式課程 丁、生態課程
(A) 甲、乙
(B) 丙、丁
(C) 甲、丁
(D) 乙、丙



18(C).

49. 分割嘗試教學方法（discrete trail teaching）的步驟，下列哪一個是正確的？
(A) 示範動作並給學生提示 → 示範動作給學生看 →口語指令並給學生提示
(B) 示範動作加上口語 → 示範動作給學生看 → 示範並給學生提示
(C) 示範動作給學生看 → 示範動作加上口語 → 口語指令給學生提示
(D) 口語並給學生提示→示範動作加上口語 → 口語指令給學生提示



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★★剛剛做了阿摩測驗，考了100分