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阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2016~2045)
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1(A).

19.桑代克不曾提出:
(A)因果律
(B)練習律
(C)準備律
(D)效果律。



2(D).

19.以下關於幼兒評量的概念與做法，何者較為適切？
(A)幼兒檔案的功能就是存放幼兒作品
(B)評量就是從三種或四種表現程度勾選一個的意思
(C)大班幼兒的評量項目應該和中班的相同
(D)評量結果可作為後續課程的參考或依據。



3(B).

58.教師說故事前需準備的是：
(A) 死背內容
(B) 構思討論問題
(C) 大聲地練習
(D) 設計許多手勢。



4(D).

93. 鷹架作用(scaffolding)」的發展理論出自於下列何者？
(A) 桑代克(Thorndike)
(B) 華森(Watson)
(C) 艾瑞克森(Erikson)
(D) 維高斯基(Vygotsky)。



5(B).

17.在混沌理論中，次系統細微的變化有可能會對整個系統有巨大影響，這樣的現象可用下列那一理念加以說明？
(A)耗散結構
(B)蝴蝶效應
(C)奇特吸引子
(D)回饋的機能



6(D).

下列哪一位學者著有《愛彌兒》一書，其教育理想在排除環境阻礙，讓 兒童自然發展？
(A)費希德(J. Fichter)
(B)斯賓賽(E. Spenser)
(C)斯普朗格 (E. Spranger)
(D)盧梭(J. Rousseau)



7(D).

視教育為未來生活之預備的學者，是下列那一位？
(A)培根
(B)康米紐司
(C)裴斯塔洛齊
(D)斯賓塞



8(A).

34.認為性別角色的心理發展是個體在生活環境中模仿楷模而來，是屬於下列何種學習理論的觀點？
(A)社會學習論
(B)性別基模論
(C)心理動力論
(D)認知發展論



9(A).

64.64.一個人喜歡過度的吃喝、吸煙、喝酒，是表現出以下何種類型的性格?
(A)口腔性格(oral character)
(B)肛門性格(anal character)
(C)性蕾性格(phallic character)
(D)性器性格(genital character)



10(B).

運用社會測量法(sociometric method)可以瞭解何種資料？
(A)學生學業表現
(B)學生的社會關係
(C)學生家長的社經地位
(D)學生的智力



11(A).
X


75. 領導者對於組織的任務高度重視，而不去理會部屬的個人需求之領導行為為何？
(A)高倡導、高關懷
(B)高倡導、低關懷
(C)低倡導、高關懷
(D)低倡導、低關懷。



12(A).

1﹑誰提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？
(A) 斯賓塞(H. Spencer)
(B)伊里奇(R. Illich)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)。



13(C).

35.對於專家教師的敘述，以下何者錯誤？
(A) 全盤式的系統思考
(B) 看問題的核心
(C) 較多口頭警告與責備
(D) 善用發問技巧



14(C).

82.林老師在教學中喜歡藉由提問問題來引發學生學習，請問下列哪一項問題屬於「擴散型」的問題？
(A)你知道是誰發現新大陸的嗎？
(B)你知道東京的首都在哪裡嗎？
(C)如果你「大樂透」中奬一千萬，你會如何使用這筆錢？
(D)從臺北到高雄搭車，利用高速公路會比縱貫鐵路來得快嗎？



15(C).

25.下列教育哲學中何者強調酬賞、懲罰對學習者的影響？
(A)認知學派
(B)觀念主義
(C)行為主義
(D)實用主義。



16(C).

27. 斯巴達的教育提倡
(A)文雅教育
(B)民主教育
(C)軍國民教育
(D)主體理性。



17(C).

15.西洋教育史上最先將插圖引入教科書者是：
(A)福祿貝爾(F.Froebel)
(B) 赫爾巴特(J.F.Herbart)
(C)康門紐斯(A.Comenius)
(D) 洛克(J.Locke)。



18(C).

62.請問下列哪一項非變通性評量?
(A)真實評量；
(B)實作評量；
(C)傳統評量；
(D)學習檔案評量



19(A).

2.著作《世界圖解》(Orbis pictus)的名教育家是哪一位 ?
(A)康米紐斯
(B)裴斯塔洛斯
(C)赫尔巴特
(D)斯普朗格



20(D).

43個人對於自己的認知歷程和結果的自我覺知、監控與調整之知識、經驗與能力，稱為下列何者？
(A)陳述性記憶
(B)程序性記憶
(C)工作認知
(D)後設認知



21(B).

為建立幼兒對身心障礙者的正向態度，下列哪一種方法不宜採用？
(A)增加對身心障礙的認識
(B)告訴幼兒如果不乖就會變成有身心障礙的症狀
(C)安排與身心障礙者一起遊玩的機會
(D)提供體驗生活不便的機會



22(D).

如果有學生是因為受老師嘲笑而拒絕上學，根據馬斯洛的動機階層論，這位學生拒學是基於何種需求未滿足?
(A)自我實現
(B)審美鑑賞
(C)認知需求
(D)自尊需求。



23(A).

63. 「生活預備說」是何人的主張？
(A)斯賓塞(H.Spencer)
(B)洛克(J. Locke)
(C)盧梭(J. J. Rousseau)
(D)杜威(J. Dewey)



24(B).

34. 哪位學者重視楷模學習？
(A)杜威
(B)班度拉
(C)史金納
(D)皮亞傑。



25(C).

十七世紀時喚起歐洲各國應注意外國教育，並著有「大教授學」與「世界圖繪」二本名著的是那一位學者？
(A)蒙田(M. Montaigne)
(B)查洛泰(La Chalotais)
(C)康美紐斯(J. Comenius)
(D)伊拉斯莫斯(D Erasmus)



26(C).

62.教師專業化是各國努力的目標之一，關於「專業工作」的特徵，下列敘述何者錯誤？
(A)專業工作必須運用專門的知識和技能
(B)專業人員必須經過長期的專門培訓
(C)專業工作強調報酬重於服務的觀念
(D)專業人員必須不斷地在職進修



27(C).

吉諾特（Ginott）提倡和諧溝通理論，運用我訊息(I-message)，下列哪句話使用到此一理論？
(A)小夫，你剛才說的那句髒話是什麼？給我大聲再說一次
(B)靜香，你已經來回走五次了，你再走走看，給我坐好
(C)胖虎，我看到了石頭，這讓我憤怒和驚慌，石頭不是用來丟人的，不能讓別人受傷
(D)大雄，你不要再偷懶了，我像你這個年紀，功課是你的五倍多



28(B).

一個人對自己認知過程的理解，心理學家稱之為:
(A)程序性知識
(B)後設認知
(C)訊息處理
(D)發現式學習



29(D).

下列有關學校輔導工作的敘述何者正確?
(A)輔導工作以諮商為主
(B)輔導是完全的代替學生解決困難
(C)有問題的學生才請輔導室協助解決
(D)每位教師都有輔導學生的責任



30(B).

蔡老師之所以對於教育做出種種犧牲，主要是為了累積分數與產生績效，有助於他盡快獲得升遷的機會，請問他是抱持哪一種教育的價值觀？
(A)非工具性價值
(B)外在價值
(C)非實利價值
(D)內在價值



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Jia-Jyun Gao 剛剛做了阿摩測驗，考了96分