【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(626~635)-阿摩線上測驗

阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(626~635)

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1(B).

11.對聽力損失者而言，有關失能的描述，下列選項中，何者較不可能被鑑定為聽障學生？
(A)兩耳在在背景噪音中聽不懂語音
(B)電話中僅左耳聽不清楚對方的語音
(C)兩耳在聽取低音量的語音有困難
(D)兩耳在聽取高頻的語音有困難。

2(C).

38.樂樂國小針對校內剛被鑑定為資優的學生，想要讓他們認識資優以及察覺自我的資優特質，並將此訂為個別輔導計畫的目標。你會建議樂樂國小的老師在課程設計時，參考以下何種特殊需求領域課程綱要的學習重點呢？
(A)定向行動
(B)領導才能
(C)情意發展
(D)創造思考

3(C).

77. 下列有關「癲癇」的敘述，何者錯誤？
(A)小發作的患者臉色會發白、兩眼發愣，時間甚短，約5~20秒不等
(B)大發作抽搐是最嚴重的癲癇症狀，患者在發作之前會略有預感
(C)當學生有大發作的情形發生時，老師應趕緊將其嘴巴打開
(D)癲癇患者之智力和學業能力與常人無異

4(A).

27. 特教教師在實施身心障礙相關之特殊需求領域課程時，下列教學實施原則何者不正確？
(A) 學習表現與學習內容編碼的流水號代表學習的次序，老師應依順序教學
(B) 學習表現或學習內容的選擇，可視學生狀況彈性選擇不同的階段別
(C) 各科目可以融入其他學習領域或科目來實施，亦可單獨或合併實施
(D) 視特殊需求的學生人數與學習特質，可採分組或個別方式進行教學

5(B).

17. 教師依據學生優勢學習管道與表現方式，設定不同層次的學習目標，並運用「動態評量」的歷程，提供不同層次的提示系統，其目的為何？
(A)引導學生自我認知與監控執行策略
(B)以鷹架模式提供學習歷程的支持與協助
(C)連結學生先備知識與新舊經驗
(D)引導學生使用策略，有獨立練習的機會。

6(B).

32.關於運用圖片交換系統（PECS）介入自閉症學生溝通技能之訓練，下列哪些敘述是正確的？

甲、適用於建立初期的溝通行為。

乙、學生須具備溝通的前備技能。

丙、學生須具備有想得到東西的強烈動機。

丁、強調溝通的主動性。

戊、第一階段要學習用數張圖片構成一個句子。
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丁戊
(D)乙丙戊

7(B).

39. 新竹市早療通報轉介中心王社工服務一位寄養家庭 2 歲 2 個月大的小華，小華已經有 ICD 碼G80.9 的身心障礙證明，王社工欲協助轉介特殊教育服務，請問下列敘述何者正確？

甲、小華已經符合特殊教育早期療育的年齡

乙、小華的身心障礙證明可以直接取得特殊教育服務資格

丙、小華的特教服務需要經過新竹市特殊教育學生鑑定及就學輔導會的鑑定

丁、小華很有可能會符合腦性麻痺的障礙類別
(A)乙丁
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙
(D) 甲乙丙

8(B).

46. 標準化測驗中，從哪個數據比較可以看出測驗工具本身的穩定性與一致性係數？
(A)標準差
(B)測量標準誤
(C)差異標準誤
(D)平均數。

9(D).

23.某身心障礙學生經常出現持續轉圈、旋轉物品的自我刺激行為,且對衣服質料特別敏感而出現尖叫,針對該生的這些問題,學校應申請下列何種相關專業服務最為適切?
(A)定向行動師
(B)物理治療師
(C)語言治療師
(D)職能治療師

10(D).

30.下列哪一項提示策略的線索最少？
(A) 小莉在教師的口語提示下清洗 5 個碗盤
(B) 教師示範洗碗的動作，小莉邊看邊清洗 5 個碗盤
(C) 小莉照著清洗碗盤步驟圖，每完成一個步驟打勾，最後能清洗 5 個碗盤
(D) 小莉自行清洗 5 個碗盤，教師問他：「你確定洗乾淨了嗎？」小莉檢查並確認每一個碗盤皆清洗乾淨

最頂 ▬

完全正確!

10.

【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(626~635)-阿摩線上測驗

lingwun剛剛做了阿摩測驗，考了100分