近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)-阿摩線上測驗

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模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)

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1(D).

美國學者彼得聖吉(P. Senge)提出了學習型組織的理論，他的《第五項修練—學習型組織的藝術與實務》一書，對於學校行政的績效具有重要的啟示。下列何者不屬於「學習型組織」五大修鍊的核心技術之一？
(A)自我超越
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)組織發展

2(C).

15.國小師資類科教師資格檢定，將於民國103年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？
(A)課程知識
(B)教學知識
(C)內容知識
(D)實踐知識

3(A).

30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M.Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？
(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美
(B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美
(C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美
(D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美

4(C).

10.某節目要求參賽者在限定時間內記下 10 組密碼，可得高額獎金。該節目的設計比較不符合訊息處理理論的哪項特徵？
(A)短期記憶的容量是有限的
(B)感官收入訊息須注意力處理
(C)程序性記憶保留的時間較長
(D)深度處理策略可將訊息保留較長時間

5(A).

25.依據我國「教育經費編列與管理法」之規定，行政院應設置下列何種單位負責教育經費計算基準之研訂？
(A)教育經費基準委員會
(B)公平交易委員會
(C)教育改革審議委員會
(D)教育經費分配審議委員會

6(A).

38.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？
(A)穩定可控制因素
(B)穩定不可控制因素
(C)不穩定可控制因素
(D)不穩定不可控制因素

7(B).

37-38 為題組閱讀下文後，回答 37-38 題。某大學師資生在討論實驗三法公布之後，有關實驗教育之議題：甲生：私立實驗教育學校之實驗教育計畫停辦時，得依學生意願留校或輔導轉學。乙生：依照高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例，所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣(市)為縣(市)政府。丙生：非學校型態實驗教育指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的所辦理之教育。丁生：申請設立或改制私立高級中等以下實驗教育學校者，招生對象為五歲至十八歲之學生。
【題組】 37.以上哪些同學的說法是正確的？
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁

8(A).

25.徐老師認為教師必須重視自己的身教，用愛的教育方法，讓兒童思想自由發揮，幫助學生身心靈的均衡發展。徐老師的觀點較接近下列何種教育學說？
(A)人智學
(B)精粹主義
(C)人權教育學
(D)實證教育學

9(D).

3. 有關席勒（F. Schiller）的遊戲衝動論及其教學蘊義之敘述，何者正確？
(A)主張藝術源於遊戲心境，喚起感性衝動以避免抽象的形式衝動
(B)藝術活動在沒有目的下，才能體現其遊戲價值
(C)教師教學應以感性衝動為主，形式衝動為輔
(D)教學如具有遊戲結構，可以擺脫既定成規的束縛，展現教學活動本身的重要性

10(B).

7. 有一位國中校長擬透過「規劃與運用校舍、校園、運動場和附屬設施，以促進教育意境、學校課程、教師教學、學生學習、行政管理和社區公關之提升，引領學校空間和教育發展」，請問該校長是採用下列那一項教育領導方式？
(A) 情境領導
(B) 轉型領導
(C) 權變領導
(D) 空間領導

11(D).

【題組二】：

教育型的完整運作，有賴最初的計畫、決策與決定。其中，教育行政決策肩負重要角色；然而，有關於教育行政決策所設之重要概念與內涵，必須要有清楚的認識：

【題組】7. 學者何茲柏格(F.Herzberg)曾提出「激勵保健理論」，下列何者屬於「激勵因素」？(2 分）
(A)人際關係
(B)報酬待遇
(C)上司的監督
(D)成就與賞識

12(D).

8.有關教育目的之敘述，下列何者較接近杜威(J. Dewey)的教育觀？
(A)教育的目的是引導學生為未來生活作準備
(B)教育的目的是為了培養孩童永恆不變的觀念
(C)教育的目的在於訓練學生精熟各個學科的知識
(D)教育的目的在於讓學生學習如何參與民主的生活

13(B).

59. 補救教學是對學習低成就、低落或欠佳的學生實施額外的教學時間，也因此建立了多層次補救教學的概念，下列哪個一個是三層次補救教學系統中的第二層?
(A)特殊教育
(B)小組補救教學
(C)一般補救教學
(D)以上皆非

14(D).

69. 2015年發布的「仁川宣言─教育2030」（Incheon Declaration：Education 2030），係為全球發展中國家和已開發國家未來15年的共同教育發展願景；「仁川宣言─教育2030」響應了「聯合國永續發展目標四」（UN Sustainable Development Goal4）之主要教育政策目標及其10項子教育目標，期望能達成下列哪一項的全球教育願景？
(A)公私部門協力打造一整個教育科技生態系
(B)全納性與公平性之優質教育與全民終身學習
(C)培養種子老師，建立教學典範與複製成功經驗
(D)落實學習者為中心的教育、個人化學習與培育新世代人才

15(C).

88. 我國現今教育經費的預算數額，主要是依據哪一個法規？
(A)憲法
(B)教育基本法
(C)教育經費編列與管理法
(D)教育財政法。

16(B).

91. 透過教育法規的檢討與修訂,進一步放寬許多教育國際化的相關規定,是國際教育 2.0 的哪項策略?
(A)精進學校本位國際教育
(B)整合推動資源
(C)建立國際架接機制
(D)打造友善國際化環境

17(A).

17.在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為這種作法屬於下列哪一種功能？
(A)選擇
(B)社會化
(C)分配地位
(D)建立學習標準

18(C).

23.依據權變領導(contingency leadership)理論，學校領導者須視當時的情境而採取適當的行動。下列哪一因素不是費德勒(F. Fiedler)的情境考量因素？
(A)職務權力
(B)工作結構
(C)人際關係
(D)道德規範

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許英輝剛剛做了阿摩測驗，考了66分