【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(631~640)-阿摩線上測驗

阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了

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【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(631~640)

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1(D).

24.泰勒(Tyler, R.)指出有效的課程統整必須符合三個規準，以下何者非也
(A)統整性(integration)
(B)順序性(sequence)
(C)繼續性(continuity)
(D)範圍(scope)

2(D).

17.何老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問何老師的課程設計屬於下列哪一種？
(A)潛在課程
(B)平行課程
(C)活動課程
(D)螺旋課程

3(D).

2.依據蓋聶(R. M. Gagne)的說法，下列哪一類學習的階層最高？
(A)概念學習　
(B)態度學習
(C)原則學習
(D)解決問題學習

4(D).

29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。張老師安排四至五個學生為一組，並且各組均有高中低程度的學生；上課時老師先說明基本概念，再提供學習任務由小組共同討論，然後各組分享討論的結果。
【題組】30.此一教學設計最強調的學習觀點為何？
(A)學習是訊息處理策略的應用
(B)學習是需要經過練習而精熟
(C)學習是教師專業知識的傳授
(D)學習是透過社會互動而建構

5(A).

13.下列哪一項有關溝通訓練的原則較為正確？
(A)融入有意義的語言情境中練習
(B)大量密集的練習優於分散式的平均練習
(C)重複性的口腔動作訓練能增進學生的溝通行為
(D)大量非口語口腔動作的訓練可促進口語的發展

6(B).

24.小志是國小四年級語文能力極佳的資優學生，但數學程度落後同儕兩個年級水準，對數學的學習缺乏興趣，且經常缺交數學紙筆作業，在普通班常利用數學課偷偷閱讀課外書籍，甚至常邊看邊發出笑聲。有關小志的教學與輔導策略，下列哪些較為適切？甲、以數學詩為主題進行跨領域教學乙、提供大量數學練習提升學習動機丙、加強班級常規訓練要求小志確實遵守規定丁、了解小志數學程度落後與缺乏興趣的原因
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

7(A).

7.幼兒在教師準備的大型彈跳墊上跳躍，此時幼兒主要是運用下列哪一種動作能力？
(A)動態平衡
(B)靜態平衡
(C)單向平衡
(D)對稱平衡

8(B).

25.高登(T. Gordon)認為：教師採用「我訊息」（I-message）策略，有助於師生溝通。大華在上課時隨意講話，干擾到吳老師上課。吳老師如採「我訊息」策略，會如何表達？
(A)大華！好學生要專心上課，不要隨意與同學講話
(B)大華！你大聲講話，影響我上課，令我感到苦惱
(C)大華！如果你不安靜下來，我要延遲五分鐘下課
(D)大華！你在上課時喜歡講話，所以人際關係不好

9(C).

17. 張老師在作文課時，請學生擬定寫作大綱，並引導學生思考：「為什麼要這樣寫？這樣寫有什麼優點與缺點？缺點可以如何改進？」此作法旨在引導學生運用下列何種認知策略？
(A)分散認知
(B)情境認知
(C)後設認知
(D)概念認知

10(C).

1.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》強調「學生是自發主動的學習者」，下列哪一種教學策略較符合此一理念？
(A)教師示範實作技巧，並提供學生多樣化的案例
(B)教師藉由組織好的教材，有系統地對學生進行講述內容
(C)教師引導學生從提供的教材中，發現問題關聯進而找出解答
(D)教師要求學生作答測驗卷，並立即檢討，使學生瞭解其學習成果

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教甄加油衝一波剛剛做了阿摩測驗，考了100分