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阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
60分
(1 分41 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目
難度:隨機
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1(D).

22. 大明老師在教學時，會考慮每位學生的學習程度，將不同能力的學生分到同一組，鼓勵成員間相互協助，進而提升整體學生的學習成效，請問此教學法為下列何者？
(A)直接教學法
(B)協同教學法
(C)發現教學法
(D)合作學習法



2(A).

41. 張老師因王同學的學科成績表現優異而判斷王同學的操行成績也相對良好。這種情形是屬於何種效應？
(A)月暈效應
(B)初始效應
(C)模仿效應
(D)霍桑效應



3(C).
X


48、羅老師針對數學二位數加法單元，設計了兩個不同題本、但內容等同的評量工具。他接著讓同一班學生、在 同一段時間施測這兩份題本，此時該評量工具的主要測量誤差來源為何？
(A)時間
(B)測驗情境
(C)評分者
(D)試題內容



4(D).

14 下列何種教學法非屬行為學派的教學方法觀點？
(A)編序教學法
(B)精熟學習教學法
(C)電腦輔助教學法
(D)建構式教 學法



5(A).
X


43 世界各國的教育及課程改革趨勢皆以強化教育與社會的連結為目標，我國108課綱也不例外，以核心素養為課程發展主軸，強調將議題融入課程。請問課綱各領域課程設計應適切融入的議題有幾項？
(A)18
(B)19
(C)17
(D)9



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Ryan剛剛做了阿摩測驗，考了60分