【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(686~695)-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(686~695)

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1(D).

9. 「消弱」（extinction）經常應用於處理學生的問題行為，下列哪一個描述，並非執行「消弱」策略時必要的步驟：

(A) 探討學生問題行為產生的原因

(B) 找出適當可替換行為

(C) 找出個案出現可替換行為時的增強物

(D) 在個案出現問題行為時提供令他感到不愉快的刺激

2(C).

7.「個別化教育計畫（IEP）」是特殊教育提供服務時的重要文件，請問它的內容應包括？甲、學生能力現況、家庭狀況及需求評估；乙、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略；丙、具心智問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援；丁、學生之轉銜輔導及服務內容。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁。

3(D).

28. 大祐患有妥瑞氏症（Tourette Syndrome），在上課時常不自主地發出清喉嚨的聲音或聳肩、搖頭晃腦等行為，而影響上課的活動。如果你是教師，請問以下哪些措施可以幫助大祐適應學校普通班的學習？甲、特教宣導，給予接納，避免太大壓力，不須制止行為乙、鼓勵定期就醫，藥物治療丙、運用視覺提醒避免不當行為出現丁、適當的運動與足夠的睡眠戊、提供情緒放鬆和社交技巧課程
(A) 甲乙丙
(B) 甲丙丁
(C) 丙丁戊
(D) 甲丁戊

4(B).

11.如果幼兒注意到，其他孩童和成人會因行為符合標準性別刻板印象而受到獎勵，且有時會因違反這些刻板印象而受到懲罰。上述關於性別發展的議題，適合用何種理論觀點分析？
(A)性別差異的認知觀點
(B)性別差異的社會學習觀點
(C)性別差異的精神分析觀點
(D)性別差異的生物學觀點

5(A).

3. 小旭是患有癲癇的高中學生，經常於課堂中發生以下情形：在老師向他提問後，出現短暫幾秒的癲癇發作。為了協助小旭在癲癇發作之後能儘快恢復正常學習狀態，授課老師應採取以下何種措施較為適當？
(A)延長小旭回應問題的時間
(B)要求小旭立刻作答，以確保他已清醒
(C)直接請其他同學回答
(D)直接告訴全班答案
(E)請鄰近的同學提供小旭答案，再由小旭回答

6(D).

11. 《特殊教育法》第 28 條規定，「高級中等以下各教育階段學校，應以_____方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫。」
(A) 個別化
(B) 適性化
(C) 融合教育
(D) 團隊合作

7(B).

6. 研究顯示，增強制度能提昇學生的學習動機或好的行為表現，下列關於增強的描述何者有誤？
(A) 小芳出現好行為時，老師會給予 1 個星星點數；她可以用 12 個星星點數換一個立可帶是一種固定比率的增強方式
(B) 建立學生好行為時，在訓練時期的後期階段，最適合採取固定時距增強，有助於穩定學生的行為表現
(C) 小明的老師在聯絡簿上寫上「小明今天在學校裡表現很好唷，會幫助同學」。老師採取的是一種社會性增強方式
(D) 小忠上課時常常未經老師同意就大聲發言。老師和他約定，只要他上課舉手後發言，就可累積小考分數 5 分，老師採取的是區別性增強替代行為(DRA)的增強法

8(D).

13. 為兼顧不同年齡與能力差異的幼兒，老師將美勞區的摺紙步驟分解成更小、更簡單、更易學的分項步驟，並製作成小書，讓幼兒可以按照步驟摺，請問這是下列何種教學方法的應用？
(A)多感官訓練
(B)結構化教學
(C)情境式教學
(D)工作分析法

9(C).

20. 王老師想要為班上一位自閉症並存智能障礙學生進行圖畫兌換溝通系統教學 (PECS)，以提升其主動要求的溝通技能。請問下列何者是最適當的第一步教學步驟？
(A) 找出此自閉症學生想要溝通的同儕
(B) 選擇學生應學習的關鍵句構
(C) 找出學生目前最感興趣的物品或活動
(D) 依據學生的視覺與動作能力選擇圖卡

10(B).

23. 教導情緒行為障礙學生社會技巧時，若由社會學習論的觀點設計課程，應包含下列哪幾個行為習得的主要原則？甲、觀察乙、思考丙、模仿丁、同理戊、回饋
(A) 甲乙丁
(B) 甲丙戊
(C) 乙丙戊
(D) 乙丁戊

最頂 ▬

完全正確!

10.

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lingwun剛剛做了阿摩測驗，考了100分