【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(726~735)-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(726~735)

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1(A).

18.下列哪些人員可在特殊教育老師督導下，協助評量、教學、生活輔導及家長聯繫等事宜?
(A) 教師助理員
(B)學校社工師
(C)學校心理師
(D)助理教師。

2(A).

48、教導國小學生「自我檢查錯誤的方法」，屬於《特殊需求領域課程綱要》中何種科目中的學習表現？
(A)生活管理
(B)學習策略
(C)社會技巧
(D)職業教育

3(C).

10.幼兒用樂高積木建造玩具屋、車庫，或用粘土製作動物等，這是何種遊戲類型？
(A) 旁觀式遊戲(onlooker play)
(B)功能式遊戲（functional play)
(C)建構式遊戲(constructive play)
(D)聯合式遊戲(associative play)

4(D).

45.關於幼兒評量方式，下列敘述何者較為適切？
甲、動態評量強調評估幼兒的學習歷程而非學習結果
乙、檔案評量的結果可用來進行幼兒之間的能力比較
丙、實作評量能了解幼兒的所知外，也能了解幼兒的所做與所用
丁、生態評量強調長期蒐集幼兒的作品以評估各項能力進步情形

(A)甲、乙

(B)乙、丙

(C)丙、丁

(D)甲、丙

5(D).

13.某注意力缺陷過動症學生，在課堂上常會因情緒上的焦慮發出怪聲，試問以下何者為較可行的教學輔導策略？
甲、建議父母至醫療院所提高該生過動症用藥劑量
乙、申請特教學生助理人員到課堂協助與改善該生行為
丙、教導該生干擾性較少的替代行為或是轉移其注意力
丁、請該生協助拿教具或操作電腦，給予課堂上合法活動機會
(A) 甲丙
(B) 乙丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁

6(A).

47 下列有關 2、3 歲幼兒行為輔導的敘述何者正確？
(A)幼兒屬自我中心性思考，拿取他人物品情有可原
(B)幼兒的拿取他人物品行為與遺傳有關
(C)人性善惡之差異自幼兒時期即見端倪，有會拿取他人物品者與不會拿取他人物品者之分
(D)拿取他人物品的幼兒必須嚴厲懲戒以免養成偷盜習慣

7(B).有疑問

11. 王小明、何晴、李君、陳奕 4 名學生將接受在校生鑑定，4 人在甲種成就測驗所得結果果分別為：Z=0、標準九 6、T=25、PR=93。依據甲種成就測驗的結果，請將 4 人的分數由高而低順序排列：
(A) 何晴、王小明、陳奕、李君
(B) 陳奕、何晴、王小明、李君
(C) 陳奕、王小明、李君、何晴
(D) 李君、王小明、陳奕、何晴

8(B).

1.汪老師在語文課將目標詞彙分類，容易混淆的詞彙分散安排在不同節次。每節課固定的流程為先複習舊詞彙再教導新詞彙，並使用示範、引導及提問的技巧，讓學生達到精熟。請問汪老師運用的教學方法為？
(A)交互教學法
(B)直接教學法
(C)工作分析法
(D)合作學習法。

9(D).

48. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」下列何者非屬正確鑑定類別特殊教育學生？
(A)自閉症：指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著困難者
(B)學習障礙：統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果
(C)情緒障礙：情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症或有其他持續性之情緒或行為問題者
(D)多重障礙：指包括二種以上障礙而影響學習者即可稱之，鑑定應參照身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法其他各類障礙之鑑定基準

10(B).

25. 從課程規劃的角度，下列何者比較有改善身心障礙學生類化能力受限的問題？
(A) 課程內容的組織要切實符應學生身心發展的連續性
(B) 課程內容的規劃要考量生態功能並與生活環境密切連結
(C) 課程的實施要容許相當的彈性以及充分的內容與環境調整
(D) 課程的實施要考量身障學生能力的差異以及行政支援需求

最頂 ▬

2.X

7.？

10.

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lingwun剛剛做了阿摩測驗，考了90分