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阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
100分
(48 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).

33. 安宇在修習師資培育課程時，參與史懷哲服務學習之後，體會到提升教育品質需要長期投入，這樣的反思屬於哪一個情意發展階 段？
(A)接受
(B)反應
(C)表達
(D)內化



2(B).

34. 根據運用科技融入教學的設計之 TPACK 模型，提醒教師「留意科技與教學內容之間的搭配性」，此屬於哪一類型的知識？
(A)TPK
(B)TCK
(C)TAK
(D)TPCK



3(A).

42. 有關「對學習的評量」(assessment of learning，簡稱 AOL)、「評量即學習」（assessment as learning，簡稱 AAL）及「為學習的 評量」(assessment for learning，簡稱 AFL)的敘述，下列何者正確？
(A)AAL 源自 Vygotsky 動態評量（dynamic assessment）觀點
(B)AOL 在透過形成性評量提供回饋，以引導學生改進學習
(C)AOL 讓學生從評量任務中了解自己不足以提升後設能力
(D)AFL 觀點會依據領域學習重點命題，了解總結性學習成果



4(D).

16. 蔡老師覺得班上最近上課氣氛不佳，根據進一步了解， 發現可能和班上的小團體有關。請問蔡老師是採取教 育社會學的哪個理論視角進行分析？
(A) 結構功能論
(B) 衝突論
(C) 再製論
(D) 解釋論 



5(D).

26. 學校為辦理國際姊妹校交流活動，教師們以「文化交 流」為概念透鏡，腦力激盪出許多「導引問題」(guiding questions)，設計出「大開眼界」主題課程，這比較符合以下何種課程統整模式？
(A)超學科模式(transdisciplinary model)
(B)故事模式(story model)
(C)專題探究模式(project-based learning model)
(D)科際整合模式(interdisciplinary model) 



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今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

簡裕杰剛剛做了阿摩測驗，考了100分