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阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
96分
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(476~500)
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1(B).

24.文化學派提出六種人格類型，較適合當教師的是
(A)理論型
(B)社會型
(C)宗教型
(D)藝術型。



2(C).

12.讚美、微笑、善意的回應、豎起大拇指等這種激勵的方法，我們可以統稱為何種性質的獎賞?
(A)團體性的獎賞
(B)代號性的獎賞
(C)社會性的獎賞
(D)外在性的講賞。



3(D).有疑問

25. 一九九０年聖吉 (P. M. Senge) 提倡學習型組織，下列那一項非其五項修鍊策略之ㄧ﹖
(A)系統思考
(B)改善心智模式
(C)建立共同願景
(D)默默領導



4(C).

98. 下列哪一種教學法是指由至少兩位教師和若干助理人員組成教學團，共同計畫、實施及評量教學？
(A)合作學習教學法
(B)設計教學法
(C) 協同教學法
(D)價值澄清教學法。



5(D).

84.下列何者不是進行學習評量的目的？
(A)診斷學習狀況
(B)提升教學效能
(C)供學生回饋
(D)免學生怠惰



6(B).

62.學校進行SWOT情境分析用以建立學校的願景，SWOT情境分析中的「W」指的是：
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅點。



7(D).

32. 美清為一位學習遲緩的幼兒。老師發覺近來同學們會取笑她的外觀及緩慢的反應。身為教師，你可以如何做？（甲）以身示範反 對偏見和歧視（乙）忽視同學的反應，以免越描越黑（丙）直接斥責同學：「不可以這樣說別人！」（丁）在教室中佈置多元文化 的素材及書籍（戊）告訴孩子偏見的實際故事，幫助孩子發展同理心
(A) 甲乙戊
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丁戊



8(B).

36.合作學習法的教學模式中「學生小組成就區分法」所採取的分組方式是
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)由同學自選
(D)隨機分組



9(D).

53.以下何者是「融合教育」的指標？
(A)能提供個別化教育方案給特殊需求學生
(B)普通及特殊教師能充分合作與互補
(C)能尊重每個學生包括一般普通與特殊需求學生的學習權
(D)以上皆是。



10(A).

2. 王老師要讓學生了解「氣候會隨高度呈現垂直變化」，他先引用「高處不勝寒」的詩句，說明本義是描寫高山上寒冷的情況，提供學生熟悉的知識，作為解釋新學習內容的依據，此種作法符合哪一位學者的理論？
(A) 奧斯貝(D. P. Ausubel)的前導組體(advance organizers)
(B) 蓋聶(R. M. Gagne)的學習階層理論
(C) 布魯納(J.S.Bruner)的發現教學法
(D) 布魯姆( B. S. Bloom)提出的精熟學習



11(D).

45.「人之性惡，其善者偽也」是誰的主張？
(A)孟子
(B)孔子
(C)墨子
(D)荀子



12(D).

辦理國民教育所需建校土地，若屬私人所有，政府得依法作何種處置？
(A)收回
(B)直接使用
(C)撥用
(D)徵收。



13(D).

唐太宗說：「…以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失…」，最後這句「以人為鏡，可以明得失」和下列何者觀點一樣?
(A)蓋聶的「訊息學習」
(B)桑代克的「嘗試錯誤學習」
(C)康布斯的「知覺學習」
(D)班杜拉的「觀察學習」



14(D).

國民中學對無法達到學習目標的個案，變更教學策略，採部分時間抽離編班方式，為每位學生擬定個別化教學方案，按學生程度與需要斟酌增減內容，並隨時加強課後追蹤輔導，使能達成預期水準，這種班級，稱為：
(A)啟智班
(B)啟明班
(C)技藝班
(D)資源班



15(A).

45、關於行為輔導策略，以身體鬆弛及建立焦慮階層交互使用，循序漸進，最後克服焦慮或恐懼的方法是什麼？
(A)系統減敏法
(B)洪水法
(C)認知法
(D)操作法



16(C).

小明因為沉迷於網咖，無心到校上課，經常缺曠課，請問學校應該在他連續第幾天無故不到校後，即上網申報中輟
(A)一天
(B)二天
(C)三天
(D)四天
(E)五天。



17(B).

73.不囿於唯一求知法則解決問題，而能隨機應變，從不同角度考量的思惟模式稱之為何？
(A)聚斂思惟
(B)擴散思惟
(C)定程思惟
(D)試探思惟



18(D).

74.下列哪一位清末民初的學者提出「以美育代宗教」之主張？
(A)張之洞
(B)梁啟超
(C)胡適
(D)蔡元培



19(A).

14.祖父母在我們的成長歷程中也時常扮演重要的角色。
(A)O
(B)X



20(C).

62.未來當教師要做好班級經營，下列哪項作法較為正確？
(A)不管學生犯什麼大錯、小錯，要立即和學生講道理，以免以後再犯
(B)安排座位可以利用成績，成績好的學生優先選座位
(C)教師要有原則，但有些行為的處理要保持彈性，必要時尋求支援
(D)應該督促學生認真讀書不玩樂，因為玩樂只會浪費時間，不具教育價值。



21(C).

76.Holland 所主張的生涯類型論當中，教師通常被歸類到哪一個類型？
(A)實際型
(B)藝術型
(C)社會型
(D)企業型。



22(A).有疑問

44 哪一位學者提出了「智力多元論」？
(A)H. Gardner
(B)R. Sternberg
(C)E. H. Erikson
(D)S. Freud



23(C).

82.我國推行的紫錐花運動，其主要目的在於下列何者？
(A)反族群歧視
(B)反性別歧視
(C)反毒
(D)反黑箱



24(B).

18. 目前教育部所推動的教師專業發展評鑑，其主要理念為何？
(A)加強學校校長、主任之專業知能與實務，做為儲備校長與主任甄選依據
(B)提供中小學教師專業成長資源，有效導引教師專業成長的規劃與執行
(C)做為教師考績參考，建立不適任教師汰換機制
(D)彙整教師評鑑成果，透過行銷策略來推動學校行銷



25(D).有疑問
X


54.鄭老師在教學時常會舉例說明，也擅於應用比喻，他最符應以下何者教學原則？
(A)興趣原則
(B)類化原則
(C)自動原則
(D)個性適應原則



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Zelen剛剛做了阿摩測驗，考了96分