【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)難度:(76~100)-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)難度:(76~100)

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1(C).

5.下列何者是正確的腦力激盪法原則？
(A)學生必需深思熟慮後再提出答案
(B)對他人的意見提出批評
(C)鼓勵學生勇於發表自己的見解
(D)提出的想法愈少愈好

2(C).

13.下列哪一項不是班級實施「家長志工制度」的優點？

(A)具有社會教育的功能
(B)豐富班級的教學資源

(C)增加班級教師的工作量
(D)解決班級人力不足的問題

3(A).

34.下表是王老師在上午09:00-09:35上課時學生行為表現的紀錄。請問哪一位學生的學習行為表現最差？
學生的上課情形
學生 9:00 9:05 9:10 9:15 9:20 9:25 9:30 9:35
大明 A A AT A A A OR A
大年 AT TK TK AT AT TK AT TK
大功 O O P P OT O O OT
大昌 OT OT AT P A A P P
主要代號：
A=上課；AT=與教師進行活動；TK=上課說話；
P=遊戲；O=離開座位； OR=離開教室； OT=沒在上課

(A)大明

(B)大年

(C)大功

(D)大昌

4(A).有疑問

4.教師自編測驗中，依擬定的雙向細目表編製試題，可確保題目內容有代表性。
(A)是
(B)否

5(C).有疑問

1.教師選擇了目前媒體關注的城鄉差異問題，作為學校本位課程設計的題材，以促進學生對城鄉發展的理解與行動。這種作法傾向於下列何種課程設計模式？

(A)知識取向
(B)學生中心
(C)社會取向
(D)科技取向

6(B).有疑問

4.態度、價值和信念等是屬於哪一項領域的教學目標？

(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)能力

7(D).

35.「教師提昇學生的信心時，應多使用鼓勵，少用稱讚。」下列何者較具有「鼓勵」性質的意涵？

(A)你真是聰明！十分鐘就把數學第一部份題目做好了！

(B)你十分鐘就把數學第一部份題目做好了，真是不簡單呀！

(C)只有數學高手才能在十分鐘內把數學第一部份題目做好！

(D)看到你把第一部份數學題目做好了，希望你繼續保持，加油！

8(C).有疑問

13.承漢是一位國小高年級的級任老師，他發現自己教授的國語課和社會領域的內容有所關聯。於是邀請社會老師一同討論，將教材做更緊密的聯結與呼應。這種作法體現了課程組織的哪一項原則？
(A)繼續性
(B)程序性
(C)統整性
(D)均衡性

9(A).

14.教師邀請知名人士到課堂上分享自己的成功經驗，學生藉此得以仿效該知名人士的成功經驗。此教學策略屬於下列何種學習理論？
(A)楷模學習論
(B)人本主義學習論
(C)認知發展學習論
(D)行為學派學習論

10(C).有疑問

18.教師為了鼓勵學生踴躍發言，只要舉手發言，就給予一張好寶寶卡；集滿十張好寶寶卡的學生，平時成績加一分。這種教學策略屬於下列何者？
(A)間歇增強
(B)後效契約
(C)代幣制度
(D)祖母法則

11(B).有疑問

24.小明月考常名列前茅，因此，級任老師雖未任教「藝術與人文」領域，但他仍認為小明在該領域也會表現優異。此種現象屬於下列何者？
(A)邏輯謬誤
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)強亨利效應

12(D).有疑問

22.張老師在教導學生進行數學解題時，除了請學生進行解題之外，在解題之後，還會請學生思考：「在剛剛的過程中，自己是怎麼想的？」、「如果再重新解題一次，自己會有哪些修正？」此種作法較能培養學生下列何種能力？
(A)概念理解
(B)問題界定
(C)聚斂思考
(D)後設認知

13(B).有疑問

1. 有一天小明把獨角仙帶到學校來，在班上引起一陣騷動。小朋友好奇不已，王老師藉機引導學生進行主題學習。這種以興趣和實際生活經驗為主的課程取向，屬於下列何者？
(A)社會中心
(B)學生中心
(C)學科中心
(D)教師中心

14(A).

16. 下列何者屬於價值判斷的問題？
(A)安樂死應該合法化嗎？
(B)孤兒院都收留哪些類型的兒童？
(C)為什麼夏天台北盆地不但炎熱又經常下雨？
(D)有些人不喜歡搭飛機是因為飛機可能失事嗎？

15(B).

29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。下課沒多久，小美生氣的跑進教室，跟級任林老師說：「班上同學小明故意掀她裙子，還笑著說她的胸部很大｣。林老師聽完，覺知小明所為是性騷擾行為，應該儘速處理。
【題組】29.針對小美被性騷擾這個事件，林老師必須對小明進行管教，下列林老師的哪一項作為最不適切？
(A)請家長也在家中教導小明尊重異性
(B)顧及小明自尊，採用忽視方式處理
(C)讓小明知道性騷擾行為是不應該的
(D)了解小明的動機和原因，並進行輔導

16(B).有疑問

27.趣農完全中學最近租了「市民農場」的「水田」，讓國中部、高中部的學生每班分一畝田，在課餘學習種植「有機水稻」。該校國中部新生有六年的時間可以學習種植這種有機水稻。老師們在課程設計時考慮到六年所學都是種水稻，是一種重複學習。在重複中老師們又採用由淺入深、由簡而繁的原理，隨著年級的升高而增加較為高深的學習內容。這種由淺入深、由簡單變複雜，內容雖然有些重複，但又逐漸加深加廣的課程稱為何種課程？
(A)融合課程（fused curriculum）
(B)螺旋式課程（spiral curriculum）
(C)相關課程（corre lated curriculum）
(D)核心課程（core curriculum）

17(D).有疑問

11.陳老師發現小美拿筆在課桌上塗鴉，想要以「邏輯後果」(logical consequences)來代替處罰。下列何種做法比較適切？
(A)全班圍觀小美清洗她的課桌
(B)小美必須清洗全班同學的桌子
(C)一個星期之內，小美都不能使用課桌
(D)小美要在放學之前找時間清洗她的桌子

18(C).有疑問

29.「曾經被視為快樂之國的不丹，為何該國國民現在越來越不快樂？」此問題可引導學生達到布魯姆(B. Bloom)認知目標分類的哪一層次？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)評鑑

19(D).

1. 開學後，班上的秩序不佳，教師想運用比馬龍效應於班級經營中，下列何者較適切？
(A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠，就不會再吵了
(B)老師調動座位，讓愛講話的與安靜的孩子一起坐，降低吵鬧頻率
(C)老師跟班長說：｢把吵鬧的學生名字記在黑版上，再罰他們清掃教室。｣
(D)老師跟學生說：｢我們班比其他班懂事，秩序一定會一天比一天進步。｣

20(B).

23.李老師上課時，看到小華不停地滑手機，吸引了其他同學的目光，沒多久還發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機，小華拜託李老師歸還無效後，生氣地瞪著老師。如果你是李老師，與學生溝通時，下列何者較為適切？
(A)你是不是想要對我動手
(B)你是不是有話要跟我說
(C)你這樣是幼稚且愚笨的行為
(D)如果我是你，我會立刻道歉

21(A).有疑問

24.小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀，她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(104 教檢)
(A)空間智能(spatial intelligence)
(B)自然智能(naturalist intelligence)
(C)內省智能(intrapersonal intelligence)
(D)邏輯數學智能(logical-mathematical intelligence)

22(C).

9.何老師講述、解釋與圖示日蝕現象時，同學們似懂非懂。於是老師利用虛擬實境，讓同學觀察日蝕的變化過程並加以解釋。此種方式較屬於哪一種學習理論的應用？
(A)頓悟學習理論
(B)同步學習理論
(C)情境學習理論
(D)意義學習理論

23(D).

14.阿嘉要上台報告時，緊張的臉色發白、斷斷續續發出低鳴的聲音「嗚..嗚..嗚…」。張老師先帶著阿嘉深呼吸放鬆，接著讓阿嘉在座位想像練習報告，等阿嘉能克服緊張且不再發出怪聲後，再到講台開始正式報告。下列何者是張老師使用的策略？
(A)區分增強法
(B)償付代價法
(C)過度矯正法
(D)系統減敏感法

24(A).

19. 李老師針對學生的專題報告給予回饋。下列哪一個評語最符合酬賞三明治的回饋方式？
(A)你們的動機及作法相當正確，但建議加強結論，你們的努力老師看見了。
(B)你們所呈現作法和結論，有幾個地方寫得不夠清楚，請參考第三組進行修正。
(C)你們的動機、作法及結論都很正確。整體來說，做得很好。
(D)你們內容太少，呈現的格式也要改進，但動機寫得很清楚！

25(C).

1.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》強調「學生是自發主動的學習者」，下列哪一種教學策略較符合此一理念？
(A)教師示範實作技巧，並提供學生多樣化的案例
(B)教師藉由組織好的教材，有系統地對學生進行講述內容
(C)教師引導學生從提供的教材中，發現問題關聯進而找出解答
(D)教師要求學生作答測驗卷，並立即檢討，使學生瞭解其學習成果

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arieltsaosh剛剛做了阿摩測驗，考了96分