教保員◆幼兒教保活動設計自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

96分

(2 分49 秒)

模式:自由測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計
難度:隨機

1(D).

16.擴散性思考（divergent thinking）又稱開放性思考，是根據既有的訊息生產大量、多樣化的訊息。老師在繪本教學後，下列哪一個提問方式最能激發幼兒的擴散性思考？
(A)故事的主角是誰
(B)故事的結局是什麼
(C)故事發生的地點在哪裡
(D)故事情節可以做怎樣的改變

2(B).

26.下列有關學習區規劃的敘述，何者正確？
(A)各學習區內容每學期更換一次，以避免幼兒找不到
(B)學習區要依據幼兒深入探究的議題，提供不同層次的材料
(C)學習區材料應放置在教室中，走廊及戶外不適合規劃學習區
(D)學習區空間大小應在學期初就固定，避免學期中彈性調整 7

3(B).

44.幼兒園教保服務人員為了培養幼兒的空間知覺，可採用下列何種遊戲活動？
(A)在日曆上指認假日與數字的遊戲
(B)玩開車的遊戲，駛向前或後退，向右彎或左拐等
(C)將兩個同型式杯子裡的水，分別倒進兩個不同型式的容器內
(D)以兩團一樣大的黏土，一團保留原來形狀，一團搓成長條形的東西

4(C).

16.依據幼兒教育及照顧法第 31 條規定，幼童專用車使用年限為：
(A)出廠後 5 年內
(B)出廠後 8 年內
(C)出廠後 10 年內
(D)出廠後 15 年內。

5(D).

33.下列有關教師帶領幼兒進行團體討論之內容紀錄的敘述，何者較為適切？
(A)須完整記錄每位幼兒的發表內容
(B)主要是用來系統化追蹤每位幼兒的進度
(C)可用來主觀評量每位幼兒對討論內容的認知
(D)可供教師回顧、省思、調整自己的教學，發展鷹架的技巧

6(C).

38.五歲丁丁的媽媽向教師反應，自從上個月生了老二後，丁丁開始吃飯要人陪、常尿褲子，什麼事都要大人幫忙。下列何項給媽媽的建議較符合人本主義的觀點？
(A)明確告知丁丁如果他改善行為，就會給予獎賞
(B)讓丁丁理解，再持續這些行為父母就不喜歡他了
(C)積極聆聽，讓丁丁說出自己被忽略的委屈和感受
(D)明確告知丁丁如果再持續這些行為，就會給予處罰

7(D).

17.有關幼兒園課程模式的敘述，下列何者正確？
(A)華德福課程(Waldorf approach)強調故事與扮演，以培養幼兒早期閱讀的能力
(B)瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)強調幼兒透過操作學習，教師會依據課程計畫引導幼兒特定的教具操作程序
(C)河濱街課程模式(Bank Street approach)重視幼兒的思考能力，以認知和科學探究為核心，提供大量的實驗與操作經驗
(D)高瞻課程(High/Scope approach)重視幼兒透過操作的過程建構其概念和能力，教師透過「計畫-工作-回顧」的流程培養幼兒的思考能力

8(B).

16.教導幼兒欣賞多元文化時，下列哪一項不是關鍵概念？
(A)彼此的關聯
(B)彼此的衝突
(C)彼此的相似性
(D)彼此的相互依賴

9(A).

13 根據《幼兒園教保活動課程大綱》實施通則，教保服務人員必須有系統規劃和實施幼兒學習評量，下列相關敘述何者不正確？
(A)教保服務人員從幼兒學習單的答案中判斷是否符合其教學目標
(B)教保服務人員評量時需提供多種媒介，讓幼兒以其擅長的方式展現其知識或技巧
(C)教保服務人員在多元的活動類型中收集資料，包含：例行性活動、學習區活動、全園性活動、個人活動、小組活動、團體活動等
(D)教保服務人員需長時間收集幼兒的學習表現

10(A).

6.有關幼兒安全環境的敘述，下列何者錯誤？
(A)走廊之地面有高低差時，應設置臺階
(B)樓梯應注意照明，其踏面應使用防滑材料
(C)確保走廊安全順暢之動線機能，轉角處應注意照明
(D)盥洗室應有隔間設計，隔間高度不得高於教保人員之視線

11(D).

10.何老師常運用貼紙獎勵幼兒做個乖寶寶，是運用下列何種理論的主張？
(A)人本理論
(B)社會學習理論
(C)認知建構理論
(D)行為理論

12(A).

11.下列何者較符合融合班的班級經營管理原則？
(A)以合作學習的方式替代競爭
(B)盡可能少用讚美，以免造成幼兒自我中心
(C)開學日一一介紹特殊生，以幫助全班做好心理準備
(D)考量融合班幼兒的能力，班級規則最好由教保人員來訂定

13(C).

20.有關幼兒感染腸病毒的處理方式，下列何項不符合教保服務人員專業倫理之規範？
(A)發現疑似症狀的幼兒時須先隔離，之後請家長帶回看診
(B)幼兒確診為腸病毒後，通報當地衛生單位並告知該生家長後續的處理方式
(C)需停課時，明確告知家長停課原因及是哪位幼兒生病所致，以免造成不安
(D)當發生一例腸病毒案例時，以書面通知班上家長，提醒其留意幼兒的身體狀況

14(C).

20.下列何種大肌肉活動，最適合二至三歲幼兒的班級？
(A)進行來回折返跑比賽，看哪一組較快完成
(B)用腰部搖呼拉圈，比賽看誰搖的次數最多
(C)播放有動物叫聲的音樂，隨著音樂做出動物特徵的動作
(D)玩二人三腳遊戲，看哪一組最有默契

15(C).

5.程老師計畫以「台灣美食」為主題，在課程進行的第一天，他以台灣地圖將各地觀光景點、名勝古蹟與美食，一一簡單介紹給幼兒，依據Ausubel的有意義學習理論，此稱為什麼？
(A)先備經驗
(B)組織活動
(C)前導組織
(D)高峰經驗

16(A).

11 為幼兒打造一個「家的感覺」的環境很重要，凡凡老師為讓教室多點溫暖和柔和，於是把不同大小、外型的植物以及器皿規劃專區，增加視覺趣味。下列凡凡老師挑選的何者植物不適合種植在幼兒的環境中？
(A)馬櫻丹
(B)黃水仙
(C)發財樹
(D)鳳仙花

17(D).

50.下列何者不是 STEAM 教育的理念和實踐方式？
(A)重視透過實際操作來獲得學習體驗
(B)關注知識的整合和運用
(C)強調知識和現實世界的相互連結
(D)以藝術為導向的教學和學習方式

18(D).

28.有關幼兒學習環境的觀點，下列敘述何者錯誤？
(A)蒙特梭利(M. Montessori)認為環境的目標是盡可能提供幼兒獨立的機會
(B)皮亞傑(J. Piaget)認為學習環境的安排要能引發幼兒經驗同化與調適作用的歷程
(C)維高斯基(L. Vygotsky)重視提供幼兒創造想像的學習情境，進行角色扮演並遵循角色規則
(D)馬拉古齊(L. Malaguzzi)重視學習空間能促進溝通和關係的建立，並打破幼兒園和社區的界線

19(D).

45.語文可看成是一種社會溝通系統，「社會溝通系統」要正常運作，須有溝通對象與溝通媒介，而溝通媒介就是語文領域的學習面向，下列何者是語文領域的學習面向?
(A)肢體、口語、圖像符號和文本
(B)肢體、口語、文本和文字功能
(C)口語、圖像符號、文本和文字功能
(D)肢體、口語、圖像符號和文字功能

20(C).

43. 位於偏鄉的天真國小附設幼兒園招收2-6歲幼生共22名，包括2名2-3歲幼生、18名3-6歲幼生及2名特殊需求幼生，如要進行校外教學，除學校內教保服務人員外，至少需徵求家長或志工幾名？
(A) 1 名
(B) 2 名
(C) 3 名
(D) 4 名

21(C).

9 對於幼兒學習評量的描述，下列何者正確？
(A)客觀性評量比主觀性評量較須取得評分者信度
(B)團體測驗是評估幼兒發展最常使用的施測方式
(C)量表的常模可以讓我們得知自己在團體中的表現為何
(D)訪談法是教保服務人員評量幼兒最常運用的評量方式

22(C).

10.黃老師想為教室內的扮演區添購一些多元文化的素材，請問他的選購原則以下列何者最佳？
(A)採買市售塑膠廚具及市售的中國娃娃
(B)採買市售不同性別的東南亞娃娃及常見角色的服裝與配件
(C)採買各國各族群不同性別的娃娃及多元角色的服裝與配件
(D)採買多元角色的服裝、配件、生活工具、傢具、戲偶和偶台

23(C).

6.幼兒園與其分班設立變更及管理辦法規定財團法人私立幼兒園董事會應置董事
(A)5-11人
(B)5-18人
(C)5-17人
(D)5-10人

24(B).

37 以下何者是幼兒園主題統整課程規劃的原則？甲、根據幼兒園課程目標實施統整性分科課程乙、需涵蓋各種領域的學習內容丙、教保服務人員在課程活動後省思自己丁、設計主題結束時的高峰活動讓孩子組織先前學習經驗
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

25(A).

20. 下列何者是適合幼幼班 2-3 歲幼兒的學習指標？
(A)處理自己常出現的負向情緒
(B)知道本土語言和外語是不同的語言
(C)表達自己身體的狀況與需要
(D)樂於參與在地藝術創作或展演活動

最頂 ▬

快捷工具

1-50

18.X

教保員◆幼兒教保活動設計自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

第一優先上榜剛剛做了阿摩測驗，考了96分