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阿摩：方向不對，努力白費
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【精選】 - 教育心理學難度:(276~300)
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1(A).

18.下列何者被稱為心理學上的第三勢力(thirdforce)？
(A)人本心理學
(B)精神分析論
(C)行為主義
(D)認知心理學。



2(D).

23.開放教育理念的興起，係受到何種心理學派的影響
(A)精神分析
(B)行為主義
(C)存在主義
(D)人本主義。



3(C).

59. 當要回憶新經驗時舊經驗所產生的干擾稱之為
(A)時近效應
(B)比馬龍效應
(C)順攝抑制
(D)霍桑效應



4(A).

45. 遺忘的原因之一為記憶痕跡的消失，因此必須採取何種方法，避免遺忘？
(A)複習
(B)加強生理保健
(C)避免學習資料間的干擾
(D)避免情緒干擾



5(B).

下列何種理論將學習視為個體在社會情境中向楷模行為模仿的歷程?
(A)行為學習論
(B)社會學習論
(C)認知學習論
(D)人本學習論



6(B).

94.在現代心理學研究的五大理論中，下列哪一個學派被稱為現代心理學的「第三勢力」，其研究的焦點注重在人的自我實現與自我完成？
(A)功能主義
(B)人本主義
(C)認知主義
(D)完形主義



7(B).

()14.對某學科(CS1)產生恐懼(CR1)，可能轉變為聞聽該科目上課鐘聲(CS2)即引起恐懼
(A)原級強化作用
(B)二級強化作用
(C)高級強化作用----P.179



8(B).
X


4.以事先預定的標準為依據，從學生在試卷上答對題目的多少，以評定他的學業成就
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)安置性評量
(D)診斷性評量



9(B).

若將引起個體厭惡之刺激，在反應之後消失，因而對該反應產生強化作用的情形，稱之
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)行為塑造。



10(D).

旨在培養群性的教學原則是
(A)同時學習
(B)類化
(C)自動
(D)社會化　原則。（90高雄縣國小）



11(A).

10.我們在形成社會知覺或社會判斷時，經常受到某些先入為主的訊息所影響，例如對學生印象的好壞，會影響對他在其他方面表現的評價，此一現象稱為
(A)月暈效應
(B)漣漪效應
(C)霍桑效應
(D)比馬龍效應



12(A).

成敗的「歸因論」與下列哪一個學者最有關聯？
(A)魏納(B.Weiner)
(B)郭爾保(L.Kohlberg)
(C)推孟(L.M.Terman)
(D)賽斯通(L.L.Thurstone)(新竹93國小獨招)



13(D).

小明檢討這次段考為什麼表現不好的主要原因是：最近爸媽老是為了小事爭吵，讓他很擔心家裡的狀況。依據溫納(B. Weiner)的歸因理論(Attribution Theory)，小明對失敗的歸因為何？
(A)內在的、可控制的、不穩定的因素
(B)外在的、可控制的、不穩定的因素
(C)內在的、不可控制的、穩定的因素
(D)外在的、不可控制的、不穩定的因素



14(D).

3.下列那一名詞非皮亞傑(Jean Piaget)用以解釋認知發展歷程的基本概念：
(A)基模
(B) 組織與適應
(C) 平衡與失衡
(D) 慾力與常性危機。



15(D).

20.按柯爾柏格(Lawrence Kohlberg)的觀點，後習俗道德期的主要特徵是：
(A)盲目服從權威，旨在逃避懲罰。
(B)相對功利取向，從行為後果是否滿足需求判斷行為好壞。
(C)尋求別人認可，認定規範中所訂事項具絕對性，不能改變。
(D)瞭解行為規範是為大眾利益經大家同意所訂，只要大家同意，規範條文是可以改變的。



16(D).

24.從心理學的角度以母奶代替奶瓶的最大優點是：
(A)嬰兒較不易生病
(B)母奶營養較為均衡
(C)有利於嬰兒口部的發育
(D)有益於嬰兒建立信任與依附的社會關係。



17(C).

皮亞傑以四時期a.形式運思期 b.感覺動作期 c.預備運思期 d.具體運思期 來說明智能發展情形，下面那個順序正確?
(A)b.c.a.d.
(B)c.b.a.d.
(C)b.c.d.a.
(D)b.a.c.d. 。(93台南市國中)



18(D).

3﹑Vygotsky的社會文化理論中提出：兒童本身的原有能力所能達到的水平，與經別人給予指導協助後所可能達到的表現，兩者間之差距，稱為：
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)同化(accommodation)
(C)後設認知(meta-cognition)
(D)近側發展區(zone of proximal development)。



19(C).
X


有些測驗事先設定如果受試者分數超過某一數值便算通過，這是
(A)形成性測驗
(B)總結性測驗
(C)常模參照測驗
(D)標準參照測驗。



20(B).

誰提出「前導組織」？
(A)Bloom
(B)Ausubel
(C)Piaget
(D)Froebel



21(C).

48.在維果斯基的認知展理論中，最受重視的是他倡議的什麼理念？
(A) 初階發展區；
(B)有效發展區；
(C)可能發展區；
(D)未來發展區 -----P.56



22(B).

70.人本主義心理學所提倡的各種教育改革方案中，最具特色的是開放教室的教學設計，關於「開放教室的教學設計」，下列敘述何者錯誤？
(A)學生主導自己的學習
(B)採固定課本式教材
(C)採無隔間之開放教室
(D)採教師合作的協同教學



23(D).

38.維高斯基(L. S. Vygotsky)提到：「原有能力之表現 與經過指導後之表現，其兩者的差距」，稱為什麼？
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)後設認知（meta-cognition)
(C)調適(accommodation)
(D)近側發展區（zone of proximal development)



24(D).

17. 根據維高斯基(Vygotsky, L. S.)的看法，學生能夠獨力完成的部分與他在協助下所能 完成的部分，這兩者之間的差異稱做什麼？
(A)同化
(B)鷹架
(C)後設認知
(D)近側發展區



25(D).

36. 王老師擔任學年主任，經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略，形成老師互相 支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機？
(A)控制信念(control belief)
(B)表現目標(performance goal)
(C)投射調整(introjection regulation)
(D)集體效能(collective efficacy)



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aszx7915505剛剛做了阿摩測驗，考了92分