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阿摩：今日的準備，明日的成就
80分
(4 分11 秒)
模式:循序漸進模式
【全部】 - 教育測驗與評量(統計) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆課程與教學 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習..(35151~35175)
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1(D).

15.小明的學校位在偏遠鄉村，放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基金 會提供課後陪讀計畫，資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列 哪一種教育理念？
(A)教學正常化
(B)教育多元化
(C)教育普及化
(D)教育機會均等



2(D).

4.在懲罰的動機上，「殺雞儆猴，以儆效尤」最為接近下列何種懲罰？
(A)報應性懲罰
(B)恕道性懲罰
(C)感化性懲罰
(D)懲戒性懲罰



3(C).

19.下列何者最符合父權體制的特徵？
(A)是後現代社會的特性
(B)性別角色的界定模糊
(C)父母親的家庭分工明確
(D)只以身體暴力形式展現



4(A).

14下列何者屬於同一家庭兄弟姊妹的非共享環境（non-shared environment）？
(A)出生序
(B)父母的社經地位
(C)家中的電腦設備
(D)鄰近社區



5(A).
X


10.《幼兒園教保活動課程大綱》中有關學習指標的敘述，下列何者正確？
(A)分齡學習指標是為能力指標
(B)分齡學習指標是為評量指標
(C)分齡學習指標提供該年齡層幼兒學習方向
(D)分齡學習指標是指該年齡層幼兒一定要達到的目標



6(D).
X


48.以下何種資料不適合放在孩子的作品集中？
(A)學習單
(B)圖表
(C)畢保德測驗
(D)錄音帶



7(B).

20.杜威所著《民本主義與教育》一書，是以何種哲學觀點來撰寫？
(A)存在主義
(B)實驗主義
(C)理性主義
(D)後現代主義



8(B).

21. 學校的總務處對於｢校園安全」可以在哪方面有直接的貢獻？
(A)提供學生安全教育的教材
(B)學校設備安全的保養與維護
(C)辦理校園安全演講
(D)加強校園的導護工作



9(D).

15.有關十二年國民基本教育課程之「彈性學習課程」概念內涵，下列描述何者正確?
(A)由國家統一規劃
(B)養成學生的基本學力
(C)等同領域學習課程
(D)可實施社團活動與技藝課程



10(A).

4 依據師資培育法第 8 條規定，設有師資培育中心之大學，下列那一項學生不得參加修習師資職前教育課 程之甄選？
(A)大學一年級在校生
(B)大學二年級以上在校生
(C)碩士班在校生
(D)博士班在校生



11(A).
X


3.教師協助重度障礙學生選擇擴大和替代性溝通輔具時，下列哪一項原則較需要考量？
(A)使用電子輔具較佳
(B)個案能否使用一般開關
(C)以注音符號設計版面較佳
(D)將常用的符號置放於最右側



12(C).

8. 黃老師出了一張 50 題的考卷，其中有 12 題全部的同學都答對，有 13 題全部的同學都 答錯。這份考卷具有鑑別度的題目有幾題?
(A)50
(B)35
(C)25
(D)15



13(B).

24.下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象？
(A)學生無論用各種方法，都學不會小數的借位減法
(B)學生根據其對整數的認識：三位數比二位數大，因此判定「3.5 ＜ 3.21」
(C)學生在瞭解三角形面積計算後，無法推論出平行四邊形面積計算的方法
(D)學生累積整數乘法和除法的計算經驗後歸納認為「整數乘法的結果變大，除法的結 果變小」



14(C).

11.幼兒園課程教材的組織方式宜以「心理組織法」為主，下列何者不是心理組織法強調的 重點？
(A)重視幼兒的興趣及需要加以組織教材
(B)以學習者為本位，根據學習者的經驗、能力來組織教材
(C)注重教材本身系統，把教材做成有系統的排列，分期教學
(D)由易到難、由近到遠、由具體到抽象、由舊經驗到新經驗編排教材



15(B).

19 新生班的幼兒走線時發生推擠、爭吵、大聲交談等，此時老師輕聲告訴幼兒們：「我的手會輕輕地摸安安靜靜 走線的小朋友的頭。」慢慢地多數幼兒都能安靜走線。此種情形可解釋為下列何種效應？
(A)寒蟬效應
(B)漣漪效應
(C)鮎魚效應
(D)蝴蝶效應



16(D).

28 幼兒園教保活動課程大綱中訂有學習指標，提供教學者規劃與執行教學活動時的指引。下列有關學習指標的說 明，何者正確？
(A)適合作為評量幼兒學習的標準
(B)非預期的偶發事件不適合連結到學習指標
(C)學習指標只適用於正式課程中
(D)由「學習區」出發的課程，可規劃並連結到學習指標



17(B).

41. 國小四年級的小慧有情緒障礙情形，當遇到難以理解的問題 或教材時，就會尖叫不止，而被送到輔導室。透過行為分析， 教師發現小慧的不當行為與行為的前事(antecedent events) 有關。請問下列何者為行為的前事？
(A)小慧有情緒障礙
(B)難以理解的教材
(C)小慧喜歡尖叫
(D)被送到輔導室



18(B).
X


35.下列有關選擇題和申論題的敘述，何者最適切？
(A)申論題評分者一致性較高
(B)選擇題易測量高層次的能力
(C)申論題內容取樣的代表性較佳
(D)選擇題對知識評量的客觀性較佳



19(B).

55. 新進的侯老師被指派教導八年一班和八年二班的數學。開學時，侯老師聽說八年一班的學生比較聰明，但其實兩班 的聰明才智與學業表現沒有顯著差異。因此，侯老師在教學過程中對八年一班有較高的期許。學期末八年一班的數 學成績顯著高於八年二班。這種現象可稱為
(A)霍桑效應（Hawthorne Effect）
(B)比馬龍效應（Pygmalion Effect）
(C)尖角效應（Horn Effect）
(D)月暈效應（Halo Effect）



20(D).

45.教師對新班級學生的學習能力不熟悉時，可採取下列哪一種評量？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)階段性評量
(D)安置性評量



21(C).

12.小學附設幼兒園內若有疑似不適任之幼教師，須由何種會議認定並予以處置？
(A)教師會
(B)教育處懲戒委員會
(C)教師評議審議委員會
(D)課程發展委員會



22(D).

16. 關於諮商輔導專業人員帶領非自願個案的團體時，以下哪些策略可運用於取得團體成員的合作並鼓勵 其持續參與團體？
(A)協助成員思考參與團體與否的後果及他們選擇後所需承擔的責任
(B)協助成員探索內在恐懼與不情願參加團體的感受
(C)告知團體的本質、目標、流程、保密的限度及成員的權利與義務，協助成員省思團體的意義
(D)以上皆是



23(D).
X


10、相關法令中，不適用於教保員的為?
(A)性別工作平等法
(B)就業保險法
(C)教師法
(D)勞動基準法



24(A).

25.學校為達成教育目的或解決學校教育問題，以學校為主體，由學校成員與家長、社區人士主導，所進行的課程發展過程與結果，這是那一種課程發展模式?
(A)學校本位課程發展
(B)社區本位課程發展
(C)國家本位課程發展
(D)社會本位課程發展。



25(C).

11.下列何者不是美國教育協會訂定的專業化的標準：
(A)強調服務
(B)長期的專業訓練
(C)注重報酬
(D)強調自主。



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Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了80分