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阿摩：今日的準備，明日的成就
66分
(1 分3 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
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1(B).

4.有關對幼兒進行評量的目的，下列敘述何者錯誤？
(A)透過評量結果，讓教師省思課程與教學，做適當的調整
(B)透過評量結果，了解幼兒園課程實施狀況，比較教師間的教學成效
(C)透過評量蒐集多元資料，以作為教師針對個別幼兒需求提出轉介之佐證
(D)透過評量結果，讓家長了解幼兒學習和發展狀況，建立合理的教育期望



2(C).
X


9.大班的李老師為了讓班上幼兒提早適應小學生活，將學習區的環境變更為櫃子靠牆， 桌椅以行、列的形式面對白板排列。依據鍾斯(E. Jones)所提出的五個環境向度來分析 環境與人類行為間的互動關係，李老師的班級環境向度發生什麼改變？
(A)開放→封閉
(B)柔和→冷硬
(C)複雜→單純
(D)高活動量→低活動量



3(D).

10.蒙特梭利教具的特色之一為「孤立化」。下列何者是「孤立化」的主要理由？
(A)建立明確的秩序感
(B)有利於幼兒自我校正
(C)培養幼兒獨立工作的能力
(D)讓幼兒集中注意力在某個概念



4(A).

11.曙光幼兒園設置於直轄市高人口密度行政區，預計於下個學年度增設幼幼班。下列有 關幼幼班活動室空間規劃的敘述，何者符合《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的 法規？
(A)室內活動室可設置於三樓
(B)每人之室內活動空間不得小於 1.5 平方公尺
(C)幼兒使用之盥洗室和廁所設備可設置於同樓層的室外空間
(D)室外活動空間使用之露臺，所設置之欄杆高度不得高於 80 公分



5(B).

13.下列哪一項課程概念深受行為學派的行為分析法和行政管理績效概念之影響？
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即經驗
(D)課程即計畫



6(C).
X


22.有關各種幼教課程模式的比較，下列哪些敘述正確？
甲、方案教學及瑞吉歐課程均強調解決問題的歷程
乙、華德福及直接教學法都強調遊戲活動對幼兒的重要性
丙、華德福課程及蒙特梭利教學均著重認知方面的學習經驗
丁、高瞻課程及河濱街課程均源於關注低社經地位幼兒的學習
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



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