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阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
81分
(1 分19 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(D).

2. 下列哪個選項的用字完全正確？
(A)諮陬善道
(B)捉對撕殺
(C)軼趣橫生
(D)疾首蹙額



2(A).

12. 下列哪個選項的「且」字有「暫且」、「姑且」之意？
(A)存者「且」偷生，死者長已矣（杜甫〈石壕吏〉）
(B)古之聖人，其出人也遠矣，猶「且」從師而問焉（韓愈〈師說〉）
(C)王不行，示趙弱「且」怯也（《史記・廉頗藺相如列傳》）
(D)又有若老人咳「且」笑於山谷中者。或曰此鸛鶴也（蘇軾〈石鐘山記〉）



3(D).

16. 下列選項中，歌詞與修辭運用的對應，哪個錯誤？
(A)「你髮如雪／淒美了離別」（方文山〈髮如雪〉）——轉品
(B)「就算整個世界被寂寞綁票／我也不會奔跑」（青峰〈小情歌〉）——轉化
(C)「昨夜／全世界陪我失眠」（高雪嵐〈愚昧〉）——誇飾
(D)「你蒐集了地圖上每一次的風和日麗」（陳綺貞〈旅行的意義〉）——映襯



4(D).

19. 下列哪個選項不屬於「詞義雙關」的用法？
(A)青青河畔草，綿綿思遠道
(B)高節人相重，虛心世所知
(C)蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明
(D)水色山光皆畫本，花香鳥語是詩情



5(C).

13. 下列哪個選項屬於上六下三的句式？
(A)談笑間檣櫓灰飛煙滅
(B)那人卻在燈火闌珊處
(C)細草軟溪沙路馬蹄輕
(D)多情應笑我早生華髮



6(D).
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23. 《孟子•梁惠王篇》載齊宣王問：「湯放桀，武王伐紂，有諸？」孟子對曰：「於傳有之。」曰：「臣弒其君可乎？」曰：「賊仁者謂 之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人謂之一夫。聞誅一夫紂矣，未聞弒君也。」此段文句中，孟子的意思是？
(A)殺紂的是一夫，不是武王
(B)武王伐紂的故事是編造出來的
(C)商紂不配稱為君，所以武王伐紂，不算弑君
(D)商紂非周武王之君，所以武王伐紂，不算弑君



7(A).

25. 「賦」「比」「興」是詩的作法，下列哪個選項使用「興」的作法？
(A)八月蝴蝶黃，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老
(B)明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬里，吹度玉門關
(C)枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言
(D)自從別歡後，嘆聲不絕響。黃蘗向春生，苦心隨之長



8(A).
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27. 「當傷風引起鼻子黏膜腫脹，強烈的味道、突然的温度下降，甚至突然的亮光，都可能誤導鼻子的末稍神經，以為有外來的雜物，必 須透過打噴嚏的動作來排除。」（劉炯明《一次看懂自然科學》）最適合這段話的主題是？
(A)鼻子中的末稍神經，是鼻子的靈魂
(B)要避免傷風，才能保護好鼻子的功能
(C)鼻子經常遭到外界刺激而被誤導，引發過敏
(D)打噴嚏是身體面對外來雜物，將之驅逐體外的自然反應



9(D).
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閱讀下列短文後回答問題28-30：  唐楷達到的高度及其法度嚴謹的特點，在一定程度上使得後人對楷書的修習變得程序化，楷書的面貌變得標準化，從而失去創造力。 宋朝四大書法家，都沒有可以和唐人比肩的楷書作品。到了明朝，由於科舉取士的日益僵化，出現了一種稱為「臺閣體」的書風。「臺 閣體」楷書是科舉考試規定的官方字體，追求美觀、大方，同時也要求標準、規範。這種要求抑制了書法家的創作個性。清朝則進一步 演變為「館閣體」，更是受到「千人一面」的批評。  清朝前期，金石文字學興起，南北朝碑刻大量出土；在書法方面，人們也開始反思「館閣體」的弊端。於是，到了嘉慶道光年間， 魏碑開始受到書法家和書法理論家的重視，其中鼓吹魏碑最力者，早期有阮元和包世臣，後期有康有為。阮元寫《北碑南帖論》和《南 北書派論》，首倡「碑學」；包世臣著《藝舟雙楫》，康有為著《廣藝舟雙楫》，一反宋朝以來對淳化閣帖的推崇，提出「尊碑抑帖」 的觀點。康有為在《廣藝舟雙楫》裡面明確提出：「今日欲尊帖學，則翻之已壞，不得不尊碑；欲尚唐碑，則磨之已壞，不得不尊南、 北朝碑。尊之者，非以其古也。筆畫完好，精神流露，易於臨摹，一也；可以考隸楷之變，二也；可以考後世之源流，三也；唐言結構， 宋尚意態，六朝碑各體畢備，四也；筆法舒長刻入，雄奇角出，應接不暇，實為唐、宋之所無有，五也。有是五者，不亦宜於尊乎！」 此後碑學盛行，魏碑的價值得到普遍的承認，修習楷書的人除了取法「晉唐」，也有越來越多的人開始選擇魏碑。另外，魏碑經過標準 化成為「魏體」字，是現在最常用的漢字印刷字體之一。在書法諸體中，草書與碑學風貌距離最遠，最具實踐難度，其實踐價值也最高， 故引碑入草應為碑帖結合的高級形態。
【題組】28. 本文主旨為何？
(A)說明碑學興起的原因
(B)說明楷書評論的標準
(C)唐楷與魏碑字形的比較
(D)評論唐楷及館閣體的缺失



10(D).

【題組】30. 關於上文的敘述，下列何者正確？
(A)在乾隆雍正年間，魏碑開始受到書法家和書法理論家的重視
(B)「館閣體」楷書是明朝科舉考試規定的官方字體
(C)宋朝四大書法家的楷書崇尚意態，其評價高於唐楷
(D)康有為「尊碑抑帖」乃源於帖學翻刻太多，筆法大壞



11(C).

33. 蓉子〈生命〉：「生命(甲)有朝這輪子不再旋轉(乙)人們將丈量你織就的布幅(丙)如手搖紡紗車的輪子(丁)不停地旋轉於日子底輪軸」 依照文意，下列哪個選項排序正確？
(A)甲乙丙丁
(B)丁丙甲乙
(C)丙丁甲乙
(D)丁甲乙丙



12(B).

36. 下列選項，何者具有「惜時進取」的情志？
(A)容顏若飛電，時景如飄風。草綠霜已白，日西月復東
(B)人生寄一世，奄忽若飆塵。何不策高足，先據要路津
(C)人事有代謝，往來成古今。江山留勝蹟，我輩復登臨
(D)黃河走東溟，白日落西海。逝川與流光，飄忽不相待



13(A).

41. 下列哪個選項是莊子的人生觀？
(A)安時而處順，哀樂不能入也
(B)己欲立而立人，己欲達而達人
(C)凡有四端於我者，知皆擴而充之
(D)虛其心，實其腹，弱其志，強其骨



14(D).

44. 下列詩句皆歌詠人物，其所屬朝代與其他三者不同的選項是：
(A)望帝春心託杜鵑，佳人錦瑟怨華年。詩家總愛西崑好，獨恨無人作鄭箋
(B)楓葉蘆花雨鬢霜，櫻桃楊柳久相忘。當時莫怪青衫溼，不是琵琶也斷腸
(C)明主憐才赦酒狂，不知力士賤文章；當其醉草清平調，肯信長安是夜郎
(D)英傑那堪屈下僚？使栽門柳事蕭條。鳳凰不共雞爭食，莫怪先生懶折腰



15(A).

根據「十二年國教國民中小學暨普通型高級中等學校國語文課程綱要」，回答問題48-50：
【題組】48. 以下七個文本：(1)應用文本(2)抒情文本(3)資訊文本(4)議論文本(5)記敘文本(6)影像文本(7)說明文本。哪個選項是108課綱中所規定學 習內容的「文本表述」？
(A)12457
(B)12357
(C)23456
(D)14567



16(D).

【題組】50. 108課綱國小國語文第二階段的「字詞」、「句段」教學，不包括下列哪一個項目？
(A)構詞規則
(B)詞類教學
(C)基礎複句
(D)句型結構



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