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阿摩:知道阿摩不重要,善用阿摩才重要!
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科目:教保員◆幼兒教保活動設計
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1(B).
2. 下列老師觀察幼兒行為的表現的敘述,與幼兒學習評量指標的對應,何者正確?
甲、小暄把一堆家具模型,進行分類:「這是床,要放在房間睡;這是鍋子,要放在廚房炒菜」
乙、小廷一邊聽「動物狂歡節」的音樂,一邊用力踏腳,擺動手臂表現出大象的樣子
丙、小璐將色紙對折再對折 2 次後,嘗試使用剪刀剪出圓形
丁、能依據特徵整理生活環境中的訊息,並找出特徵間的關係
戊、能透過音樂進行想像創作
己、能協調及控制小肌肉,完成精細動作活動
庚、能運用肢體進行想像創作
辛、覺知辨識評量指標
(A) 甲→辛;乙→庚;丙→己
(B) 甲→丁;乙→戊;丙→己
(C) 甲→丁;乙→庚;丙→己
(D) 甲→辛;乙→戊;丙→丁
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2(C).
34.下列幼幼班開學第一週,家長接送時幼兒表現依附關係的敘述,何者正確?
甲、小平在家長離開時,會啜泣啼哭,之後,就被活動吸引;來接時,開心擁抱家長
乙、小樂在家長離開時,四處張望尋找家長,一直叨唸要回家;來接時,對家長冷淡漠視
丙、小安在家長離開時,強烈啼哭,一直不肯加入活動;來接時,卻是對家長拳打腳踢,怒氣以對
丁、屬於逃避型依附
戊、屬於焦慮型依附
己、屬於安全型依附
庚、屬於混亂型依附
(A) 甲→己;丙→丁
(B) 甲→庚;乙→戊
(C) 乙→丁;丙→戊
(D) 甲→己;丙→庚
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今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗
蔡剛剛做了阿摩測驗,考了100分