教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

60分

(1 分20 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(B).

51. 特教教師必須熟悉校內各種行政資源的功能與機制，才能為潛在或正式特殊學生爭取福利。請問以下關於「諮商與輔導」服務對象與提供方式，何者錯誤？
(A) 適用有適應困難、情緒行為問題之學生
(B) 對象僅限符合身心障礙資格者
(C) 學生輔導需求未確認前，校內宜先召開個案會議取得共識
(D) 屬於二級或三級輔導的服務內涵

2(C).

5. 關於臺北市智能障礙學生安置高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科，下列敘述何者錯誤？
(A)設籍本市、新北市且非寄居身分並具居住事實之國民中學畢業或具同等學力之學生。
(B)本市各校服務群科設科包括門市服務科及餐飲服務科。
(C)能力評估包括學業能力評估及轉銜需求評估。
(D)文山特殊教育學校及臺北特殊教育學校主要設科包括餐飲服務科及居家生活服務科。

3(C).

40. 魏老師在獨立研究課程中提供小明「不同光照時間對小白菜生長影響」題目，並讓小明依學習單上的器材與實驗步驟指引準備與進行實驗。小明則根據實驗來蒐集數據，並在一個月後完成口說報告。請問魏老師的作法較符合 Herron（1971）的哪種探究層次？
(A) 食譜式探究
(B) 結構式探究
(C) 引導式探究
(D) 開放式探究

4(D).

35. 江老師發現班上障礙學生普遍口語能力較低，決定訓練學生敍事時，把握「主角」、「時間」、「地點」、「事件經過」及「結果」等要素，按照時間順序表達出來，以增進他人的理解。這是何種教學策略的運用？
(A) 提供語境脈絡
(B) 提供記憶策略
(C) 建立詞彙系統
(D) 運用故事結構

5(C).

12. 有關選擇性緘默症的症狀與評估，下列敘述何者最為適切？
(A)在DSM-5歸屬於焦慮性疾患
(B)症狀可從溝通障礙加以解釋
(C)診斷指標為症狀至少持續半年
(D)症狀通常與社交恐懼症無相關性

最頂 ▬

3.X

5.X

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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了60分