試卷測驗 - 111 年 - 桃園市立高級中等學校111學年度教師聯合甄選筆試試題

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

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試卷測驗 - 111 年 - 桃園市立高級中等學校111學年度教師聯合甄選筆試試題－國文科#113344

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1(D).

1.下列有關古代婚姻制度及民俗文化的敘述，正確的選項是：
(A)《詩經》：「取妻如何？匪媒不得。」說明匪寇在古代婚姻制度的重要地位。
(B)古婚姻六禮，「納彩」送禮，是已經確定對象，相當於現代的訂婚儀式。
(C)姓氏制度的建立，反映在父系社會下，彼此之間為一個具有血緣關係的群體。
(D)女子出嫁為「歸」，以夫家為最終歸宿，顯現舊時代男尊女卑的社會價值觀。

2(D).

2.「在永州的寂寞中，柳宗元寫出他的清新遊記；在江州的寂寞中，白居易唱出他的動聽歌聲：到了寂寞的異地印度，弗爾斯特悟出的故事才洞澈人世的疏離，住在寂寞的異國巴黎，屠格涅夫寫出的說部才烘托出祖國的荒冷。我常常感覺寂寞也許是一個作者嘔心瀝血時所必有的環境，所必付的代價。」（《陳之落散文集・序》)下列哪個選項不是作者要傳達的訊息？
(A)身處在異地的孤寂感，往往能激發文人內心深層的感受，締造佳作。
(B)古今文人去國離鄉的經歷，往往是其生命中重要的創作素材與源泉。
(C)柳宗元遭貶偏荒之永州，雖政治失意，卻寫出許多膾炙人口的遊記。
(D)白居易出任江州司馬時，與潯陽江琵琶女一見如故，合唱動聽歌曲。

3(C).

3.「古人的姓名與字號，多半具有相應的關係，有些屬於意義相成、義類相關，有些則屬於意義相反者。」下列古人字號之命名原則，與其他三者不同的選項是：
(A)宗聖曾參之父曾點，字子皙。
(B)唐代古文大家韓愈，字退之。
(C)北宋古文大家蘇軾，字子瞻。
(D)宋代理學大家朱熹，字元晦。

4(A).

4.「古今詞彙意義的變遷，有些詞義指涉範圍是由小變大，由專名變通名，如江字、河字：有些詞義指涉範園是由大變小，由通名變專名，如朕字、宮字。」下列古代文獻所載之詞義，與現代用法的古今變化，何者不屬於上述所舉「擴大」或「縮小」的狀況？
(A)「走」字：《孟子・梁惠王》「兵刃既接，棄甲曳兵而『走』。」
(B)「殺」字：漢・許慎《說文解字》：「『殺』，百殺之總名也。」
(C)「家」字：《小爾雅・廣義》：「凡無妻無夫通謂之「家』。」
(D)「臉」字：宋・晏殊《菩薩》詞：「輕紅淡白勻變『臉』。」

5(A,B,D).

5.下列哪些屬於陶淵明作品中採用「實筆」的文句？
(A)曖曖遠人村，依依墟里煙
(B)主人解余意，遺贈副虛期
(C)彈冠乘通津，但懼時我遺
(D)狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛
(E)服勤盡歲月，常恐功愈微。

6(A,B,D).

張曉風〈常常，我想起那座山〉裡「賞梅，於梅花未著時」寫道：「梅骨是極深的土褐色，和岩石同色。更像岩石的是，梅骨上也佈滿蒼苔的斑點，它甚至有岩石的粗糙風霜、岩石的裂痕、岩石的蒼老嶙峋。梅的枝技柯柯交抱成一把，竟是抽成線狀的岩石。⋯⋯他們必然正在齋戒沐浴，等候神聖的召喚，在某一個北風淒緊的夜裏，他們會忽然一起白給天下看。隔著千里，王維能回首看見故鄉綺窗下記憶中的那株寒梅。隔著三、四十天的花期，我在枯皺的樹臂中預見想像中的璀璨。於無處聽驚雷，於無色處見繁花，原來並不是不可以的！」
【題組】6.張曉風將「梅骨」比喻為「岩石」，乃基於下列二者間的哪些共同點？
(A)斑點
(B)顏色
(C)線條
(D)紋路
(E)以上皆是

7(B,D,E).

《莊子・逍遙遊》：「北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：『鵬之徒於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。』⋯⋯蜩與學鳩笑之曰：『我決起而飛，搶榆枋，時則不至而控於地而已矣，奚以之九萬里而南為？』⋯⋯小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大樁者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！」
【題組】7.以下敘述，何者為是？
(A)鯤鵬為同一物種
(B)扶搖為自下盤旋而上的爆風
(C)鯤在海裡受到攻擊
(D)魚鳥二位一體
(E)魚鳥象徵人類精神肉體的二重世界。

8(A,B,C,D).

【題組】8.以下敘述，何者為是？
(A)追求精神自由的境界
(B)境界的昇華需等待時機
(C)「去以六月息者也」指的是等待天時
(D)蜩與學鳩為小知
(E)以上皆非。

9(A,B,D).

【題組】9.以下敘述，何者為是？
(A)朝菌、蟪蛄皆為小年
(B)小知如同小年的境界
(C)小知無法與小年相比
(D)鵬徙於南冥為大知
(E)彭祖長壽為小年。

【非選題】

三、問答題(共1題，占30分)
唐詩格律規定選用的「韻腳」必須同韻同調，試問「韻腳」還能傳達出什麼樣的情感？請就下列詩句進行分析聲情與文學的關係。

【題組】(1)杜甫〈聞官軍收河南河北〉：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽。」(詩韻：庚韻)(15%)

【非選題】
【題組】(2)李白《子夜吳歌.秋歌》：「長安一片月萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。」 (詩韻：庚韻)(15%)

【非選題】
四、寫作題(共1題，占40分)
開讀下列文字後，請以「西楚霸王歷史評價之我見」為題，敘述司馬遷所給予之歷史定位，以及您個人對項羽生平事蹟之觀點，試作文一篇。
太史公曰：「吾聞之周生，曰：『舜目蓋重瞳子』，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪傑蠭起，相與竝爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為『霸王』。位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國。身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引『天亡我，非用兵之罪也』，豈不謬哉！」(節錄自《史記・項羽本紀》)

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Linda Yang剛剛做了阿摩測驗，考了100分