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阿摩：實現理想需要執著與堅強。
100分
(2 分8 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆學前特教組
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1(A).

21. 對構音異常學生進行教學時，先評估學生的構音錯誤類型，再依據構音歷程的問題進行專門的發音矯正和訓練。這是屬於下列何種教 學法？
(A)分析法
(B)自然法
(C)隨機教學法
(D)情境教學法



2(A).

22. 下列各項身心障礙幼兒的輔具中，何者不是由教育主管機關提供？
(A)助聽器
(B)擺位椅
(C)重力背心
(D)調頻系統



3(D).

24. 某位身心障礙幼兒常以打頭來減輕頭痛的感覺，這最可能屬於何種行為功能？
(A)獲得外在刺激
(B)逃避外在刺激
(C)獲得內在刺激
(D)逃避內在刺激



4(A).

25. 有關「暫時隔離」策略的運用原則，下列何者錯誤？
(A)隔離過程應有社會互動
(B)隔離的環境應該相當無趣
(C)應在行為問題發生後立即使用
(D)應事先讓學生明瞭隔離的規則



5(B).

26. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第 13 條，發展遲緩幼兒之鑑定應依那些資料綜合研判之？
(A)兒童發展及適應行為評估
(B)兒童發展及養育環境評估
(C)多元智能及適應行為評估
(D)多元智能及社區生態評估



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