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阿摩:人只要堅持,一定得到別人的支持。
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(32 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)難度:(1376~1400)
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1(C).
X


班都拉認為行為是個人、行為與環境交互作用的結果,所以如要預防或輔導青少年的偏差行為則要顧及這三大面向。他更指出輔導與治療的最終目標為何?
(A)自我肯定
(B) 自我規劃
(C) 自我效能
(D) 自我認同


2(C).

行為遺傳學者認為影響氣質最強的環境因素是─
(A)父母或早期照顧者
(B)家庭環境
(C)手足非共享環境
(D)族群文化


3(C).
X


20. 小青的父母在照顧孩子的過程當中常有不一致的行為,經常依他們心情的好壞而定,有時對她很好,有時又對她很冷漠,則小青最可能成為哪一種依附 (attachment) 類型的孩子?
(A)抗拒型(resistant)
(B)逃避型(avoidant)
(C)錯亂型(disorganized)
(D)安全型(secure)


【非選題】
讀下文後,回答 7-8 題。 
第一次段考後,方老師發現班上學生小孟的成績不理想,課後找小孟了解他是怎麼 準備考試的。 
老師問:「你考前何時開始準備?有沒有做讀書計畫表?」
 小孟說:「沒有啊!」 老師問:「那你都是怎麼讀書的呢?」 
小孟說:「我都是在考試前一天才想到要拿起課本,然後從第一個字開始讀,我邊讀 邊用螢光筆畫,幾乎整本課本都畫滿了。我也不管我記得多少、懂多少,反正就是把它 讀完就好。」 
老師詢問小孟這樣的方法是否有效,小孟說:「我也不知道,我都是這樣念的。」 
老師問:「答錯的題目,你有再檢討嗎?」
 小孟說:「檢討也沒有用啊,我就天生笨嘛﹗再怎麼讀也不會變聰明﹗反正只要不考 最後一名就好了。」

【題組】 7.指出一個不利小孟學習的動機概念,並引用情境中的描述來支持你的觀點。(4 分)


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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)難度:(1376~1400)-阿摩線上測驗

yuyu剛剛做了阿摩測驗,考了33分