收錄測驗 - 教甄◆國小普通科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：今日的準備，明日的成就

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模式:收錄測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能

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1(B).

8.依據《性別平等教育法》之規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？
(A)二小時
(B)四小時
(C)六小時
(D)八小時

2(A).

15.課程組織是建構課程理論的重要步驟，而課程組織最為重要的就是其規準，其所包含的規準，以下何者正確？甲、繼續性乙、概念性丙、順序性丁、統整性戊、有效性己、銜接性
(A)甲、丙、丁、己
(B)甲、乙、戊、己
(C)乙、丙、丁、戊
(D)乙、丁、戊、己

3(C).

25.課程評鑑差距模式的階段主要包括：甲、產出評鑑乙、過程評鑑丙、設計階段丁、裝置階段戊、方案比較階段正確的評鑑步驟為：
(A)丁丙戊乙甲
(B)丙丁戊乙甲
(C)丙丁乙甲戊
(D)丁丙乙甲戊

4(B).

31.如果接受測驗的人數共 370 人，高分組有 100 人，低分組也有 100 人，其中，高分組中有 90 人答對第一題，低分組中有 70 人答對第一題，請問第一題之鑑別度為何？
(A).80
(B).20
(C).10
(D) .40

5(C).

33.張老師對國小生學習成績評量，若依《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，應該掌握的評量原則，下列哪一項有誤？
(A)結果呈現應質性描述與客觀數據並重
(B)方法應符合紙筆測驗使用頻率最小化
(C)結果解釋應常模參照為主，標準參照為輔
(D)時機應兼顧平時及定期

6(D).

36.為受虐學生提供寄養家庭，這是屬於輔導計畫當中的：
(A)初級預防的直接服務
(B)次級預防的直接服務
(C)次級預防的間接服務
(D)診斷治療的間接服務

7(C).

37.下列諮商和諮詢的差異，何者錯誤？
(A)前者直接接觸當事人，後者直接接觸徵詢者
(B)前者較常處理情感層面議題，後者較少處理情感層面議題
(C)前者應當事人要求進行輔導，後者應徵詢者要求進行輔導
(D)前者增進當事人解決問題能力，後者增進徵詢者解決問題能力

8(C).

42.下列哪一項是不適合教師面對出現受家暴情形的孩子的處理方式？
(A)幫助學生重建自信，協助學生快樂學習與成長。
(B)和學校輔導老師搭配合作，幫助學生獲得安全感。
(C)避免學生出現課業落後，還是要求學生專心上課，準時交作業。
(D)了解學生當前情形，向學校通報，持續追蹤的同時，試圖與家長溝通。

9(B).

49.下列有關補救教學的描述，何者錯誤？
(A)依照學生的學習能力來分組，分別採用不同難度的教材
(B)鼓勵同儕競爭，激勵學生的學習動機
(C)將教材區分為不同單元，由易而難循序漸進
(D)採取精熟學習取向，成績達到熟練水準視為通過

10(C).

15.下列哪一種學派強調，學生應該透過研讀文學、哲學、歷史、科學等偉大作品，以習得真理；如果教師一味的遷就學生的興趣，來決定學生的學習科目或課程，可能會妨礙他們的才能發展？
(A)觀念主義
(B)實在主義
(C)永恆主義
(D)實驗主義

11(C).

21.課程設計者目的在啟發學生並改進社會，通常此設計的立場稱為新馬克斯主義、批判理論及課程的再概念化學派。下列所論何者比較是「再概念化學派」的主張？
(A)課程應精進學生的各種認知技能以促進其認知過程的發展
(B)課程應強調學生個人的全面發展及個人意義的創造
(C)課程應培養學生對學校中的運作和社會上的事物，不能視為理所當然及無疑義
(D)課程應重視博雅教育概念對人類的影響與意義

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Chano嘉柔剛剛做了阿摩測驗，考了100分