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阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
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【關鍵字】包含（永恆主義,精粹主義） - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教甄◆教育專業科目 - 教育哲學 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等..(26~50)
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1(C).

1.洛克(J. Locke)主張人所擁有的知識都是後天習得的，此種知識觀點我們稱之為
(A)實用主義
(B)精粹主義
(C)經驗主義
(D)永恆主義。



2(D).

48.何者主張教學應該重視兒童的興趣和需求
(A)永恆主義；
(B)觀念主義；
(C) 精粹主義;
(D)進步主義。



3(C).

52. 在美國的教育哲學流派中，永恆主義(perennialism)主張
(A)進行問題解決取向之教學法
(B)各種教育活動應以學生生活經驗為中心
(C)普及性(全民性)的博雅教育
(D)發展職業教育。



4(A).

主張教育就是生活的本身學習必須與學生興趣有關問題教學法優於灌輸學科知識的教學法學校應鼓勵學生合作而非競爭等，這些教育原則是哪一個哲學派別的主張
(A)進步主義
(B)永恆主義
(C)精粹主義
(D)重建主義



5(C).

7 在美國教育哲學思潮中，重視傳授基本知識以及紀律、訓練的學派為：
(A)進步主義（progressivism）
(B)批判教育學（critical pedagogy）
(C)精粹主義（essentialism）
(D)人文主義



6(D).

若文老師十分關心臺灣的環保生態問題，在課堂進行教學時，她往往向其學生強調， 臺灣及整個世界正處於嚴重的環境危機中，若不能及時解決這些迫切的問題，人類 將很快走向毀滅之途。從當代教育理論的角度來看，若文老師的主張較接近於那一 種理論立場？
(A)永恆主義
(B)精粹主義
(C)人文主義
(D)重建主義



7(C).

81. 進步主義的學者，主張以學生興趣與需求，為教育目標主要來源，其觀點與何者理念相近？
(A)精粹主義
(B)社會行為主義
(C)經驗主義
(D)科技主義。



8(B).

88. 強調課程選擇以學生興趣為主的派別是？
(A)科技主義
(B)經驗主義
(C)精粹主義
(D)社會行為主義。



9(C).

71.將文化中較為恆常不變且有價值者列為學校的課程，這是何項哲學主張：
(A)實用主義
(B)社會行為主義
(C)永恆主義
(D)經驗主義。



10(C).

下列何者「不是」精粹主義之教育主張？
(A) 小學課程應注重基本能力之訓練
(B) 中學課程應加強歷史、數學、科學等知識之學習
(C) 重視學生之需求及興趣
(D) 要求學生遵守紀律、敬重師長



11(A).

4.日本大地震所帶來的核災，使人深深體會到，這世界正處在危機之中，若不能透過教育建立一有計畫的社會秩序，以妥善解決這些迫切問題，人類必將走向毀滅之途。請問此一看法接近何種教育理論所提倡的教育原理？
(A)重建主義(reconstructionism)
(B)永恆主義(perennialism)
(C)精粹主義 (essentialism)
(D)行為主義(behaviorism)



12(A).
X


20.皮耳士(C. S. Peirce)、詹姆士(W. James)與杜威(J. Dewey)三人所代表的典型美國哲學思想是？
(A)存在主義(Existentialism)
(B)實用主義(Pragmatism)
(C)精粹主義(Essentialism)
(D)永恆主義(Perennialism)



13(C).

26.學生因為未來生涯發展的選擇感到困惑，因此請老師給予指點，老師說：「你的生命是由你自己選 擇所建構出來的，所以請自己決定吧！」這樣的理念比較接近哪一種哲學思想？
(A) 分析哲學
(B) 理性主義
(C) 存在主義
(D) 永恆主義



14(B).

從做中學(Learning by Doing) 是下列哪一種思潮所提倡的教學方式?
(A)理性主義
(B)試驗主義
(C)存在主義
(D)永恆主義



15(B).

簡老師認為課程內容安排應重視恆常不變的知識真理，因此他的國文課都以「經史子集」作為教材。請問簡老師的課程設計哲學是植基於何者？
(A) 存在主義
(B) 精粹主義
(C) 進步主義
(D) 社會行為主義



16(C).

17. 下列何種主義重視中小學教育要授以「基本學科」知識？
(A)進步主義
(B)未來主義
(C)精粹主義
(D)批判主義。



17(B).

31.認為人類社會面臨許多危機，諸如環境污染、能源短缺、資源分配不均、核子毀 滅、種族紛爭、科技誤用等重大問題，若不在教育中予以面對，並試圖解決這些 問題，則人類必將走向毀滅之途。此種教育主張較偏向下列何項教育理論？
(A)永恆主義
(B)重建主義
(C)精粹主義
(D)教育人文主義



18(C).

8. 何者主張教育應破除工具理性，啟蒙社會大眾，以達到解放目的，促進社會改造重組?
(A)精粹主義
(B)自然主義
(C)批判理論
(D)殖民主義



19(B).

16. 依精粹主義(Essentialism)的精神，下列那一種作為較不可能為其教育主張？
(A)要求學生遵守紀律，敬重師長
(B)重視學生的需求及興趣
(C)小學課程應注重基本能力的訓練
(D)應加強歷史、數學、科學等知識學習。



20(C).

44.在一次關於「教育觀」的研習活動中，李老師強調教 育應致力於培養學生習得傳統基本學科的知能，據以 涵育其人生的恢弘視野。試問李老師的教育觀較歸屬 於下列哪一種教育思潮的理路？
(A)重建主義（Reconstructionism)
(B)進步主義（Progressivism)
(C) 精粹主義（Essential ism)
(D)存在主義（Existential ism)



21(C).

19. 下列何者課程意識型態傾向精粹主義教學信念？
(A)強調教育即生活
(B)強調學生興趣的滿足
(C)強調學術文化的傳承
(D)強調社會需求的 滿足



22(D).

20.下列哪一種思想認為教育以幫助學生認識自己追求生命意義為最重要？
(A)行為主義(behaviorism)
(B)唯實主義(realism)
(C)永恆主義(perennialism)
(D)存在主義(existentialism)



23(D).

2. 劉老師反對「教室即工廠生產線」的觀念，主張教師應視學生為有個性的主體，而 非同一的物體，強調師生的「吾與汝」（I-Thou），而非「吾與它」（I-It）的關 係。這與哪個教育思潮的理念相符？
(A)精粹主義
(B)永恆主義
(C)理性主義
(D)存在主義



24(A).

23.楊老師在班上推動閱讀古典詩詞與經典書籍，請問他的這個教育理念主要受 到下列哪一種教育哲學思想的影響？
(A)永恆主義
(B)人文主義
(C)建構主義
(D)後現代主義



25(C).

4.智睿從學校抱一堆書回家，裡面有《理想國》、《論語》等。家人好奇的問他，他說： 「老師跟我們說明這學期的課程設計，是請我們大量閱讀這些古典著作。他認為透過 閱讀這些鉅著(The Great Books)，可以建立最有價值的觀念。」這位老師所持有的理念 較接近下列哪一種教育哲學取向？
(A)經驗主義(Empiricism)
(B)實用主義(Pragmatism)
(C)永恆主義(Perennialism)
(D)重建主義(Reconstructionism)



【非選題】
四、請分別說明效度的意義與效度證據的種類，並舉例說明之。（25 分）



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劉育瑞剛剛做了阿摩測驗，考了96分