今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(D).

21. 小仁收拾積木時，能依照教具櫃上的積木照片將圖形積木放在同一個櫃子中，進行歸類，表示他能夠依據特徵整理生活環境中的訊息，並且找出特徵的關係，屬於下列何種核心素養的評量指標？
(A)自主管理
(B)覺知辨識
(C)表達溝通
(D)推理賞析

2(D).

1 下列有關《幼兒園教保活動課程大綱》的說明，何者為正確？
(A)強調社會文化和情意態度的培養是課綱的兩個特色
(B)幼兒能根據規範覺察與調整自己的行動，是具備了表達溝通的素養
(C)課綱的文化意涵主要是多元文化與節慶活動
(D)覺知辨識的能力在六個領域都可發現

3(B).

2. 下列老師觀察幼兒行為的表現的敘述，與幼兒學習評量指標的對應，何者正確？
甲、小暄把一堆家具模型，進行分類：「這是床，要放在房間睡；這是鍋子，要放在廚房炒菜」
乙、小廷一邊聽「動物狂歡節」的音樂，一邊用力踏腳，擺動手臂表現出大象的樣子
丙、小璐將色紙對折再對折 2 次後，嘗試使用剪刀剪出圓形
丁、能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係
戊、能透過音樂進行想像創作
己、能協調及控制小肌肉，完成精細動作活動

庚、能運用肢體進行想像創作

辛、覺知辨識評量指標
(A) 甲→辛；乙→庚；丙→己
(B) 甲→丁；乙→戊；丙→己
(C) 甲→丁；乙→庚；丙→己
(D) 甲→辛；乙→戊；丙→丁

4(A).

40.小明正與其他幼兒一起在學習區中活動，在互動過程中的小明需要能夠解讀其他幼兒的特徵、喜好、表情、想法及其所蘊含的意義。小明此刻覺知辨識的是下列哪一種生活環境中的訊息？
(A)社會環境訊息
(B)人文環境訊息
(C)自然環境訊息
(D)生態環境訊息

5(C).

40. 有關《幼兒園教保活動課程大綱》核心素養的定義，「根據規範覺察與調整自己的行動」指的是下列哪一素養？
(A)表達溝通
(B)關懷合作
(C)自主管理
(D)覺知辨識

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