【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選

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【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(321~330)

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1(B).

44. 根據教育部《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，下列何者為十二年國民基本教育之核心？
(A) 培養經典學習者
(B) 培養終身學習者
(C) 培養國際學習者
(D) 培養行動學習者

2(B).

82.詹教師在課堂上公開處罰某學生的不良行為，希望影響到目睹此一處罰的其他學生能見不肖內自省。詹老師根據的是何種懲罰理論？
(A)報應論
(B)嚇阻論
(C)感化論
(D)恕道論。

3(D).

76.阿雅想當老師、修習師資培育的課程，全是因為遵從父母的意見。根據馬西亞（J. Marcia）的觀點，阿雅應屬於哪一種認同狀態？
(A)迷失型統合
(B)未定型統合
(C)定向型統合
(D)早閉型統合

4(A).

19 楊教師在班級經營上常藉由糾正班上某位學生的不良行為，來影響鄰近學生的行為。楊教師的做法是應用下列哪一種原理？
(A) 漣漪效應（ripple effect）
(B) 比馬龍效應(Pygmalion effect)
(C) 破窗效應（broken windows theory）
(D) 月暈效應(halo effect)

5(B).

48. 王老師班上有位學生，他同時兼具資賦優異及身心障礙特質，下列哪一項引導策略較為適當？
(A)依父母意願安置在特殊班級中
(B)優先補救缺陷，再發展優勢能力
(C)設定高度的期望，激勵學生潛能
(D)提供必要的支持與資源，發展優勢能力

6(C).

71. 下列敘述何者不是杜威(John Dewey)所著《民主主義與教育》(Democracy and education)一書中，所提及的教育本質？
(A) 教育即生活
(B) 教育即成長
(C) 教育即政治
(D) 教育即經驗的重組與改造

7(C).

54.融合教育是目前我國特殊教育的重要發展趨勢之一，下列哪一項概念正確？
(A)身心障礙學生須具備一定成績，才符合回普通班融合的條件
(B)集中式特教班身心障礙學生，適合藝術或健體課回普通班融合
(C)通用設計與合理調整概念有助於學校落實特殊教育與融合教育
(D)融合教育主要強調學生在普通班學習機會，較少提及進步情形

8(D).

12. 教師之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，以下哪一個是正確的原則？
(A) 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者
(B) 採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡
(C) 採取之措施應有助於目的之達成
(D) 以上皆是

9(B).

10. 齊老師經常用流行用語與例子來解釋課本內容與同學互動。此作法是將下列何種概念融入教學？
(A)文化剝奪
(B)青少年次文化
(C)文化消費
(D)主流文化

10(B).

65.關於《學校型態實驗教育實施條例》（107 年 1 月 31 日修正），第三條指出學校型態實驗教育的特定教育理念之實踐，應以下列何者為中心？
(A) 學校
(B) 學生
(C) 課程
(D) 目標

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【特定試卷】112 年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：普通科#114313112 年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目：教育專業#115..(321~330)-阿摩線上測驗

aaalou剛剛做了阿摩測驗，考了90分