【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1426~1450)-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1426~1450)

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1(A).

36. 屬於百分等級的測驗分數類型為何？
(A) PR 值
(B) Z 分數
(C) T 分數
(D) 標準九。

2(B).

對幼兒進行遊戲治療時，最重要的考量因素應該是？
(A)玩具的多寡
(B)幼兒的參與
(C)父母的要求
(D)治療師的態度。

3(B).

149.具有創造力的變通、獨創和流暢性等之特徵都與智力結構的
(A) 聚斂性思考
(B) 擴散性思考
(C) 運用性思考
(D) 組織性思考。

4(B).

230.家長為幼兒選擇玩具時，首先應該考慮的問題是
(A) 經濟性
(B) 安全性
(C) 幼兒性別
(D) 功能性。

5(A).

26. 一個小的事件有可能造成大的問題，引發巨大的效應，這個現象稱為什麼？
(A) 蝴蝶效應
(B) 比馬龍效應
(C) 月暈效應
(D) 煮蛙效應

6(C).

27.你認為下列哪一項作為能夠突顯21世紀的教育走向？
(A)德、智、體、群四育均衡發展
(B)學校增加學習份量與時間，使學生獲得更多知識與能力，方能在競爭中穩操勝算
(C)重視多元智慧，給予適性發展，啟迪個人潛能與智慧
(D)為尊重個人發展，教學以放任為原則

7(A).

蘇格拉底(Socrates, 469-399BC)自認自己無知，在與人對話中善用詰問的方式，讓對方因之對知識有更為清楚的認知，後人將此方法稱之為:
(A) 產婆法
(B) 辯證法
(C) 省思法
(D) 寓意法

8(A).

（）5.父母親是農夫，但子女擔任醫生，這屬於哪種社會流動?
(A)向上流動
(B)水平流動
(C)向下流動
(D)文化再製

9(C).

13.法國數學家波因卡（J. H. Poincare）研究數學函數，長期思考卻得不到結果，於是決定暫時擱置問題，與朋友到郊外旅行，途中經過某一森林，就在舉步爬階的一剎那，求解的答案突然在腦際出現。試問若從華拉斯（G. Wallas）創造思維的歷程階段來看，解答突然臨現在腦際，係指下列哪一階段？
(A)準備期(preparation period)
(B)蘊釀期(incubation period)
(C)豁朗期(illumination period )
(D)驗證期(verification period)

10(B).

崇尚自然主義，並著有《愛彌兒》(Emile)一書的教育家是
(A)康德（Immanuel Kant）
(B)盧梭（J.J. Rousseau）
(C)裴斯塔洛齊（Pestalozzi）
(D)洛克（J. Locke）

11(C).

50.體育課時，文仁自願在球場上，正確的完成示範動作要領，蔡老師請全班同學給他一個「愛的鼓勵」（有節奏的鼓掌）。蔡老師所採用的是哪一種獎賞？
(A)活動性的獎賞
(B)代幣式的獎賞
(C)社會性的獎賞
(D)物質性的獎賞。

12(D).

54.以下何者為高級中等教育法之宗旨？
(A)陶冶青年身心、發展學生潛能。
(B)奠定學術研究或專業技術知能知基礎。
(C)培養五育均衡之優質公民。
(D)以上皆是。

13(D).

11. 試問下列何者提出「鷹架」與「可能發展區」之觀念?
(A) 康德(Kant)
(B) 羅傑斯(Rogers)
(C) 蘇格拉底(Socrates)
(D) 維高斯基(Vygotsky)

14(C).

24老師在學生表現很多正確行為後才增強一次，而且學生不知何時會在被增強，這是使用何種增強時制？
(A)固定時制
(B)固定時距
(C)不固定比例
(D)連續增強

15(A).

77.校長對於學校職級務編配辦法修正，主張不要一下調整太多，反而讓老師覺得不安，讓校務受阻，一次改變一些規定即可，這是屬於那一種教育行政決定模式？
(A)漸進模式
(B)政治模式
(C)滿意模式
(D)理性模式。

16(B).

26.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？
(A)這次的題目好難，我根本做不完
(B)考前我沒有好好地複習，做好準備
(C)真倒楣，我最有把握的問題都沒有考出來
(D)考試那天我身體不舒服，沒能好好作答)。

17(D).

22. 阿松重視實證基礎，土豆追求唯一真理，小劉認為理性客觀很重要，花花主張尊重多元真相，試問這四位同學，哪一位同學的觀點符合後現代主義觀點？
(A)阿松
(B)土豆
(C)小劉
(D)花花

18(C).

7.當某科任老師進入班級上課時，班級十分吵鬧，下列教師的處理方式何者較適當?
(A)全班同學一起罰站十分鐘
(B)告訴班長說太吵了，老師不上課，等不吵時再到辦公室請老師回來上課
(C)老師先發出吸引學生的聲響，再靜音並環視學生們，等待安靜
(D)找導師到班級協助管理秩序。

19(C).

43.臺灣大學近年推動之「翻轉教室」(flipped classroom)理念，其最重要的核心精神是假定學生的角色為何?
(A)知識生產者
(B)知識消費者
(C)學習的主體
(D)學習的客體。

20(A).

7. 如何協助就讀普通班的特殊學童？
(A)了解學生的特質與相關資料
(B)避免交代特殊學生課堂任務
(C)採用固定的教學策略，以示平等對待
(D)為避免特殊生受同儕欺負，應減少其與同儕互動

21(D).

59.課程大綱的特色之一是強調「社會文化」的重要，社會文化的意涵包括：
(A)華人文化的價值觀
(B)歲時祭儀的節慶活動
(C)在地取材的文化
(D)以上皆是。

22(C).

3.小玲父母常面帶微笑，與他人及小玲互動時都常笑口常開，小玲也成了愛笑的幼兒。以上描述最符合哪一理論的情緒理論觀點？
(A)古典制約理論
(B)生理成熟理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論

23(D).

32.進行幼兒鄉土教育目的為何?
(A)讓幼兒認識自己生長的地方
(B)讓幼兒認同自己生長地方的文化
(C)讓幼兒未來能成為一個尊重其他文化的世界公民
(D)以上皆是

24(D).

3. 下列何者較不可能是多元文化教育的目標？
(A)建立對其他族群文化的尊重
(B)認識不同族群文化的內涵
(C)協助弱勢族群學生發展學習及對社會貢獻的信心
(D)建立對自己所屬族群的優越感，排斥其他族群的文化

25(A).

Martin Seligman主張「學生認為成功是他們自已的努力和能力，為自己的決定負起責任」，稱為：
(A)內在控制觀
(B)外在控制觀
(C)不可控制觀
(D)運氣控制觀

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阿勒勒勒勒勒剛剛做了阿摩測驗，考了100分