精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(B).

阿築在上物理課時，對於水的三態有了更深的認識，例如:阿築知道”水化為汽，是溫度增高的緣故”。是屬於認知層面中的哪個層次 ?
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析

2(B).

明訂「凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育　　　之國民，應受國民補習教育」的是
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)中華民國憲法
(D)教師法。

3(C).

利用統計學的方法推斷人類的智慧包含二個因素，一為「普通因素(G因素)」，另一為「特殊因素(S因素)」，根據此提出「智力雙因論」的學者是：
(A)賽斯通(Thurston)
(B)桑代克(Thorndike)
(C)史比爾曼(Spearman)
(D)史登柏格(Sternberg)

4(B).

()12.面對道德兩難的情境時，一般都是遵從世俗或社會規範，從事道德推理判斷
(A)前習俗道德期
(B)習俗道德期
(C)後習俗道德期
(D)以上皆非----P.147

5(C).

()2.已具備了類包含的能力
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期-----P.95

6(D).

兒少法規定之少年年齡為:
(A) 六歲以上未滿十五歲
(B) 六歲以上未滿十八歲
(C) 十二歲以上未滿十五歲
(D) 十二歲以上未滿十八歲

7(D).

在處理語文訊息時，短期記憶階段之儲存主要是以何種編碼方式為主？
(A)義碼
(B)形碼
(C)視覺碼
(D)聲碼。

8(B).

以下何項對於右腦型的人之敘述是不正確的?
(A)輕聚斂式思考重擴散式思考
(B)重理性與邏輯分析
(C)普遍上喜用圖像思考多於語言思考
(D)具想像力與創造力

9(D).

109.離差智商
(A)高爾登Galton
(B)比奈
(C)推孟Terman
(D)魏克斯勒Wechsler

10(B).

75.個體將所學經驗應用於特定領域或相似的問題情境
(A)一般遷移
(B)特定遷移
(C)前導式遷移
(D)回溯式遷移

11(A).

80.在帕夫洛夫(Pavlov)的古典制約論中，用食物加鈴聲配對，使狗聽到鈴聲就流口水，食物是
(A)非制約刺激
(B)制約刺激
(C)非制約反應
(D)制約反應。

12(B).

43. 依據國家教育研究院所公布《素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題》文件，以下素養導向紙筆測驗之相關概念與實施，何者錯誤：
(A) 素養導向試題命題強調真實的情境與真實的問題
(B) 推動素養導向評量的意義在於取代基本知識與能力的測驗
(C) 相較於傳統試題，素養導向試題題目通常會比較長，但經適當設計也可以利用簡短或少量的訊息，引發核心素養的練習
(D) 知識、理解、技能常被視為應用的基礎，因此在學科評量不一定完全採素養導向的情境題。

13(C).

33. 下列哪一項對於行動研究法的敘述是錯的？
(A) 強調應用於學校或教室情境的教育問題，以改進學校實務
(B) 主張教師即研究者能有系統反思自己的教學實務
(C) 研究過程重視嚴謹客觀的量化分析
(D) 可以透過民主、成果、過程、對話效度規準來檢證行動研究的效度

14(C).

29. 以科學的方法，透過計畫、執行及評鑑的過程，將組織內的所有人的資源作最適當的保護、開發、維持及活用，來達成組織目標的過程，稱為何種管理？
(A) 策略聯盟管理
(B) 目標管理
(C) 人力資源管理
(D) 績效管理

15(C).

28. 教育行政理論的演進，依產生的先後順序大致可分為哪三個時期？
(A) 系統途徑、科學實證、行為科學
(B) 行為科學、科學實證、系統途徑
(C) 科學實證、行為科學、系統途徑
(D) 行為科學、系統途徑、科學實證

16(D).

17. 營造一個正向的競合情境；為增進學生實際的體驗，能運用科技營造一個虛擬真實的學習環境，進行概念圖教學、有層次的提問，學生的學習能繪製心智圖、進行小組合作學習或能運用作筆記的策略，掌握文章的重點等。是屬於以下何種教學？
(A) 知識導向教學
(B) 技能導向教
(C) 情意導向教學
(D) 素養導向教學

17(C).

9. 下列那一種哲學觀最貼近心理學家馬斯洛的自我實現理論？
(A) 觀念分析
(B) 實用主義
(C) 存在主義
(D) 現象學

18(A).

8. 請問下列何者為後現代教育行政強化倫理實踐的行動?
(A) 自主
(B) 操作
(C) 協調
(D) 合作

19(B).

6. 請問下列何者最最符合教學領導的德行?
(A) 追求正義
(B) 追求卓越
(C) 追求績效
(D) 追求和諧

20(A).

50.維果斯基認為，一般學校教學，都是由教師講解之後，留給學生作業，讓他自己去完成。這種做法的效果是，即使作業難易適中，學生能夠獨立完成，完成後得高分，但對學生什麼發展，仍然沒有幫助？
(A)認知能力發展；
(B)行為發展；
(C) 學習發展；
(D)智力發展-----P.57

21(A).

初生嬰兒遇見突然大聲時所表現兩手抖動及呼吸迫促反射動作稱為：
(A)莫洛反射　
(B)癲癇
(C) 經典條件反射　
(D)依附行為。

22(D).

有關幼兒語言獲得的觀點並不包括下列何者？
(A)語言能力是模仿而習得
(B)語言能力是經驗的累積
(C)語言能力是先天的遺傳
(D)語言能力是情緒的產物

23(A).

下列四類課程的定義，何者涵蓋的層面最為廣泛？
(A)經驗
(B)目標
(C)科目
(D)計畫

24(A).

27. 在單元教學目標「能使用關鍵字聯想字的意思」中，「使用關鍵字」是下列何要素？
(A)條件
(B)內容
(C)行為
(D)標準。

25(A).

80. 維果斯基（L. S. Vygotsky）強調兒童自我中心語言的重要性，其內涵下列何者為非？
(A)是調和生理與心理衝突的重要因素
(B)是調和思維和行動並促進認知的因素
(C)重視內在語言的正面意義
(D)有促進兒童心智發展的功能

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