精熟測驗 - 教甄◆體育專業-阿摩線上測驗

阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。

85分

(1 分37 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆體育專業

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1(C).

46. 依據牛頓運動定律，請問游泳中的蹬牆漂浮動作，最適合用牛頓的第幾運動定律來解釋？
(A) 牛頓第一定律
(B) 牛頓第二定律
(C) 牛頓第三定律
(D) 牛頓第四定律

2(A).

41. 在體育教學中，下列何種教學方法，學生具有主要的行動主導決定權，教師只是從旁輔助的角色？
(A) 問題導向學習
(B) 摩斯登命令式教學形式
(C) 傳統直接教學法
(D) 摩斯登練習式教學形式

3(B).

39. 小威站在原地，彎腰接住一顆滾地球，請問這個動作跟下列哪些動作有關？甲、移動性動作乙、操作性動作丙、穩定性動作
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 甲丙
(D) 甲乙丙

4(B).

38. 根據十二年國民基本教育課程綱要健康與體育領域所述，「健康覺察」應屬於何項學習表現之分類？
(A) 認知
(B) 情意
(C) 技能
(D) 行為

5(B).

30. 由中華民國學生棒球運動聯盟所主辦的國內少棒賽事國小棒球聯賽，其比賽局數是？
(A) 5 局
(B) 6 局
(C) 7 局
(D) 8 局

6(A,C).

57. 下列有關「向心收縮（concentric contraction）」的描述，何者是錯誤的？
(A) 肌肉向心收縮時有較大的運動單位參與，產生的力量比離心收縮或靜態收縮大
(B) 肌肉的力量對肢體的動作而言，是產生加速作用，及做正功
(C) 收縮時，長度縮短，肢體運動的方向與外力作用的方向相同
(D) 向心收縮是一種肌肉長度變短的收縮方式

7(B).

56. 核心素養「健體-E-B2」在體育課的具體展現可能是？
(A) 在課堂中小組競賽中與同伴合作執行戰術
(B) 在課堂中操作體適能檢測，並利用平板上網蒐集與自己健康提升有關的資料
(C) 與同學一起參加普及化運動，培養運動的樂趣
(D) 欣賞班上同學的體操創作動作，並提供特殊性及正向的回饋

8(C).

52. 聯合國 2020 年決議文「運動作為永續發展的推動力量（Sport as an enabler of sustainable development）」，國際奧會（IOC）重申運動可促進社會發展六大面向，哪一項不屬之？
(A) 將運動納入 COVID-19 疫情後復甦計畫
(B) 運動喚醒性別意識
(C) 支持運動的獨立及自主性
(D) 反對任何形式歧視之內涵

9(C).

49. 根據動態系統理論（dynamical systems theory）描述，下列何者不是影響動作發展的主要因素？
(A) 工作（task）
(B) 個體（individual）
(C) 訊息（information）
(D) 環境（environment）

10(C).

33. 下列哪一條「學習目標」符合素養導向教學的原則？
(A) 了解體適能的四大要素及其對自身健康的重要性
(B) 了解心肺適能的處方原則，並能規劃及參與合適的身體活動
(C) 能做出三人八字運球上籃
(D) 能說出三人八字運球上籃的要領，以及其對比賽能力養成的功用

11(D).

32. 下列何者不是運動時進入流暢狀態（flow state）的必要元素？
(A) 技巧與挑戰的平衡
(B) 喪失自我意識
(C) 時間感改變
(D) 明確目標與外在酬賞

12(A).

44. 根據平衡的三大要素來進行前滾翻的教學，起始動作股骨與脛骨的夾角，宜採用下列何種角度為佳？
(A) 大於 90 度
(B) 90 度
(C) 45 度
(D) 小於 45 度

13(A).

28. 蘇格蘭的小學體育教學計畫（SPPEP, 2006）突顯出一個很大的特色是？
(A) 接受和理解體育的複雜性質
(B) 回頭擁護行為主義的教學
(C) 接受社區家長的教育理念
(D) 引進教育團體的監督評鑑

14(D).

避免訓練時的枯燥乏味，14 歲以下之青少年運動員訓練原則何者正確？
(A)模式化
(B)專項化
(C)超負荷
(D)多元發展

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yin剛剛做了阿摩測驗，考了85分