【精選】 - 教育測驗與評量(統計) - 教甄◆教育專業科目 - 教育心理學 - 教甄◆國小普通科專業知能 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2020難度:1,2,3,4,5(1146~1150)-阿摩線上測驗

阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。

100分

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模式:循序漸進模式
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1(D).

29. 王老師很注意社會中有關多元文化的現象，發現最近地方新聞對新住民的報導似乎有偏差，因而上課時鼓勵學生寫信給報社，建議在報紙中應改善對新住民的報導態度。請問王老師所採用的課程設計模式是較傾向於 J. Banks 多元文化課程內容設計的何種模式？
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉化模式
(D)社會行動模式

2(A).

14、依照《幼兒園教保專業之能研習實施辦法》，幼兒園教保服務人員每年應參加教保之能研習至少幾小時?
(A)18
(B)20
(C)24
(D)26

3(B).

25、林老師是新進老師，研讀十二年國民基本教育課程綱要列舉的學習領域學習重點，苦思學習目標的擬定與敘寫，請問下列哪項建議對林老師最正確？
(A)學習目標以認知目標為主
(B)學習重點包括學習表現與學習內容
(C)學習重點包括學習表現與學習指標
(D)學習目標包括學習內容與學習評量

4(A).

35. 謝老師在一年級的生活課程，發展了「風來風趣」的教學設計，課程引導學生透過體驗、探索活動認識風的特性；教師透過提問引導學生針對有興趣的活動持續探究，交付學生學習任務，促使學生藉由肢體表演、遊戲與玩具的創作，表達自己的想法，感受創作的樂趣，並發展觀察、紀錄等探究事理的能力；利用文字、圖畫與肢體等多元的方式表達對風的理解。請問上述教學設計，能夠達到下列哪些核心素養：
甲、符號運用與溝通表達
乙、系統思考與問題解決
丙、藝術涵養與美感素養
丁、道德實踐與公民意識
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

5(D).

2.諾丁斯（N. Noddings）提出關懷倫理學並主張四項道德教育的方法，以下的敘述何者較不適切？
(A)教師應以自身作為楷模，形塑關懷的情境，讓學生學習關懷他人
(B)教師透過對話的過程關注學生、傾聽學生、理解與接納學生需求
(C)教師安排社區服務或合作學習的機會，讓學生學會體會、分享與扶持
(D)教師透過有效的評量方式，有系統地了解學生的學業表現與進步情形

最頂 ▬

完全正確!

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珍剛剛做了阿摩測驗，考了100分