【精選】 - 教育測驗與評量(統計) - 教甄◆教育專業科目 - 教育心理學 - 教甄◆國小普通科專業知能 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2020難度:1,2,3,4,5(1181~1185)-阿摩線上測驗

80分

模式:循序漸進模式
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1(C).

33.下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果？
(A)前者抑制行為、後者增強行為
(B)二者均在增強行為
(C)前者增強行為、後者抑制行為
(D)二者均在抑制行為。

2(A).

33. 這幾年教育部給澎湖縣偏遠地區學校很多教育資源，實施「攜手計畫」、「課後扶助方案」…等政策，這是基於何種理念？
(A)積極差別待遇
(B)公平的均等性
(C)公平的合理性
(D)公平的績效性

3(C).

11.對於「走讀教學」的評價，根據「經驗主義」的學理，下列哪一項不宜作為支持「走讀教學」的論據？
(A)走讀教學具有感官訓練的價值
(B)走讀教學是感覺和反省所得的經驗
(C)走讀教學能啟發永恆而普遍的真理
(D)走讀教學能激發知識的興趣和渴望

4(C).

45.丁老師談到其教學理念時說道：我希望學生能夠勇於表達自我，進行生命問題的思考與對話。其想法接近哪一種理念？
(A)重建主義
(B)精粹主義
(C)存在主義
(D)建構主義。

5(A).

12. 教師之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，以下哪一個是正確的原則？
(A) 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者
(B) 採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡
(C) 採取之措施應有助於目的之達成
(D) 以上皆是

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珍剛剛做了阿摩測驗，考了80分