教甄◆教育專業科目-國小自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：犧牲享受，才能享受一生。

16分

(1 分5 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:隨機

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1(B).

36.學生在學校及班級的環境中，有意或無意中經由團體活動、社會關係所習得的內容是屬於哪一類課程?
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)合科課程
(D)活動課程。

2(A).

39. 林老師想研究「資訊融入數學科」的教學效果。下述何種研究方法比較適當？
(A)實驗研究
(B)相關研究
(C)描述研究
(D)個案研究

3(A).

20.根據布魯納的解釋，「兒童可用文字敘述他的知識經驗」，此兒童是處於何種表徵期？
(A)符號表徵期
(B)動作表徵期
(C)形象表徵期（D）形式表徵期

4(B).

老師跟班上學生說：「等一下練習數學 10 題，如果全班每個小組每一位都答對了，下一節國語課就可以到圖書館看書。」這老師的做法是應用什麼概念？
(A) 代幣制度
(B) 普立馬克原則
(C) 相對立行為
(D) 行為塑造

5(　).

30. 下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向？
(A)課程應教導學生維護現行社會規範與次序
(B)課程應提供學生符合社會期望的知識和技能
(C)課程內容必須符合學生的興趣和認知發展
(D)引導學生探討族群偏見或能源短缺等社會問題

6(　).

30、類化原則中，新教材要建立在什麼的上面：
(A)需要
(B)興趣
(C)舊經驗
(D)學習

7(　).

如果一個學生的美勞成績佷好，教師便認為其國語、數學一定也是很好，這種現象稱作：
(A)比馬龍效應
(B)邏輯效應
(C)練習效應
(D)月暈效應。

8(　).

學生在學校受教育，在校的時間裡空出一部分不規劃各種的課程，這部分即屬於
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)空白課程
(D)非正式課程。

9(　).

26學校團隊從計畫觀點，進行課程發展的「築夢」行動，根據社會文化價值、學科知識與學生興趣，針對學校願景、課程目標、課程計畫、課程方案架構進程等因素進行一系列安排建構，這種努力可稱為下列何種課程行動？
(A)課程研究
(B)課程規劃
(C)課程評鑑
(D)課程實施

10(　).

6.在學習的歷程中，將短期記憶轉化為長期記憶時，必須經過哪些過程？
(A)注意、知覺
(B)注意、檢索
(C)編碼、複習
(D)複習、檢索

11(　).

16. 領導者與部屬間強調互惠及相互影響的關係，並以磋商、討價還價的過程達到意見的某種一致性。上述論述，屬於哪一種領導理論的特色？
(A)360 度領導
(B)香蕉皮領導
(C)變形蟲領導
(D)互易領導。

12(　).

20、以下哪一選項的文字最能說明心理測驗中「鑑別度」的概念？
(A)答對某一試題的百分比
(B)題目能區分高下的程度
(C)題目愈難，鑑別力愈高
(D)鑑別度愈高，鑑別指數愈低。

13(　).

46.小英是國小四年級重度智能障礙伴隨自閉症的學生，沒有口語表達能力，且經常出現拍桌子和打人的行為。陳老師在為小英設計個別化教育計畫時，下列哪些選項是最需優先考量的目標？甲、能自行到便利商店購物乙、能用適當的方式與同學打招呼丙、能使用溝通簿表達自己生氣的情緒丁、能使用溝通圖卡表達生活自理上的需求
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁