【預告】5/13(一)起，第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看
阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
96分
(2 分18 秒)
模式:試卷模式
試卷測驗 - 107 年 - 107學年度臺北市公立幼兒園教師聯合甄選初試幼教專業知能I#68966		 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

1 分析幼兒錯誤的模式是評量過程中重要的一環，以下敘述何者為其目的？
(A)確認幼兒是否有學習障礙
(B)了解幼兒是否有隨機粗心的習慣
(C)從中辨識幼兒是否有錯誤的概念或是對學習主題僅部分的了解
(D)符合評量資料中教師必須備註要求項目



2(B).

2 下列有關建構主義的敘述何者正確？
(A)幼兒是被動的知識接受者
(B)形成心智而非提供心智
(C)知識是藉由模仿、練習及懲罰的內化過程而獲得
(D)教師的角色包含環境的設計之外，更重視教師教學的技巧



3(A).

3 幼兒常需要學習控制自己的衝動，請問老師如何協助幼兒表現自我控制？
(A)延宕立即滿足
(B)遇到挫折生氣
(C)學習壓抑慾望
(D)儘速完成交代工作



4(B).

4 具有「對幼兒行為提供較多、較完整、較詳細的紀錄，並能彙整大量連續性的質性資料」的特質是下列哪一種 紀錄法？
(A)軼事紀錄
(B)描述性紀錄
(C)隨手短記
(D)概念紀錄



5(D).

5 以下有關幼兒的發展篩檢之敘述，何者較為正確？
(A)至少每學期應對新入學幼兒進行一次
(B)至少每學年應對新入學幼兒進行一次
(C)至少每學期應對全園幼兒進行一次
(D)至少每學年應對全園幼兒進行一次



6(D).

6 有關於幼兒語文的學習，下列哪一項敘述是正確的？
(A)為了讓幼兒體驗音韻特性，老師一定要教注音符號
(B)透過各種與聲韻有關的學習活動，才是促進幼兒讀寫萌發的唯一方法
(C)只有華語才可讓孩子體會兩個聲音可以組合成一個聲音的特性
(D)教師認識多種敘事風格，才能從容欣賞幼兒的敘說



7(C).

7 大豪是一位情緒行為障礙幼兒，凡是遇到困難的美勞工作，他就會當場撕毀紙張及亂丟美勞用品，此一行為屬 於下列何種功能？
(A)獲得外在刺激
(B)獲得內在刺激
(C)逃避外在刺激
(D)逃避內在刺激



8(D).

8 幼兒教師進行課程時，為傳遞性別平等意識並破除性別刻板印象，以下何種做法比較無法達成目的？
(A)經常反映不同性別的歷史貢獻
(B)交替使用叔叔或阿姨為職業稱呼，例如：醫生叔叔或醫生阿姨
(C)說媽媽很忙的故事時，也會提到爸爸和小孩在家都會幫忙做家事
(D)選故事書時，男性為主角或女性為主角的故事書數量要平衡



9(A).

9 以下何者是政府應優先規劃辦理非營利幼兒園之地區？ 甲、優質、平價教保服務供給不足之地區 乙、不利條件之幼兒比率較高之地區 丙、公幼招生有困難之地區 丁、離島、偏鄉及原住民部落
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁



10(B).

10 在幼兒的學習經驗中，幼兒從外在環境及教師的身教中所受到的影響稱之為何種課程？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)空無課程



11(D).

11 對於觀察內容，為了保持分析與解釋的品質，須把持哪項原則？
(A)選擇最具完整資料的單一時間點，來決定幼兒進步與否
(B)先摒除個人或是團體的特殊性
(C)運用記憶或是獨立單向事例來解讀
(D)對於需要關注的面向需要更深入廣泛的討論，並在不同情境下悉心觀察並重複檢視



12(C).

12 教師將個別化教育計畫中的短期目標嵌入日常作息執行，並結合幼兒自發性動機、功能性學習及行為的因果關 係，使教學成為對幼兒具有意義與功能的活動，促進幼兒與教師之間自發性和有意義的互動，並且幫助幼兒對 於習得技能的類化。以上敘述應用何種教學方法？
(A)直接教學
(B)多層次教學
(C)活動本位教學
(D)結構化教學



13(A).

13 幼兒獨自的進行遊戲，就算身邊有其他幼兒也在玩，他們可能玩相同或類似的玩具或進行相同的活動，但是卻 不會跟對方玩在一起，請問這可能是幾歲的孩子？
(A)2 歲半到 3 歲半
(B)3 歲半到 4 歲半
(C)4 歲半到 5 歲半
(D)5 歲半以上



14(B).

14 依據幼兒園教保活動課程大綱，教保服務人員須關照有特殊需求的幼兒，提供合宜的教育方式。為有利於擬定 幼兒學習計畫或提供資源，下列何者為優先的處理方式？ 甲、面對特殊幼兒，宜先了解其身心發展狀況 乙、面對特殊幼兒，宜先了解幼兒家庭背景 丙、面對經濟弱勢的幼兒，宜先了解其身心發展狀況 丁、面對經濟弱勢的幼兒，宜先了解幼兒家庭背景 戊、面對區域弱勢的幼兒，宜先了解其身心發展狀況 己、面對區域弱勢的幼兒，宜先了解幼兒家庭背景
(A)甲丙己
(B)甲丁己
(C)乙丁己
(D)甲丙戊



15(B).

15 以下哪項保留概念的發展最晚？
(A)面積
(B)體積
(C)數量
(D)長度



16(C).

16 「將個人的分數和測驗編制時所依據的群體在此測驗上的平均分數做比較」，屬於下列何種概念？
(A)效標參照
(B)平均參照
(C)常模參照
(D)總體參照



17(B).

17 教師告訴幼兒：「當長針指到 12 時，就是吃飯的時間到了。」教師使用下列那一種方法轉換活動？
(A)直接說明
(B)視覺訊號
(C)新穎活動
(D)聽覺訊號



18(D).

18 陳老師發現大班的小同吃點心時，窗戶外有人經過教室時，他的注意力會由吃點心這件事飛到那個人身上，往 往點心吃了快一小時還未必吃完。對於小同這樣容易分心的幼兒，下列哪些敘述是恰當的協助方式？ 甲、拉起窗簾不受外界干擾 乙、與小同一對一的吃點心 丙、當小同專心吃完時讚美 丁、更換份量較少些的點心 戊、播音樂讓點心時間愉快
(A)乙丙丁
(B)甲乙戊
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙



19(B).

19 新生班的幼兒走線時發生推擠、爭吵、大聲交談等，此時老師輕聲告訴幼兒們：「我的手會輕輕地摸安安靜靜 走線的小朋友的頭。」慢慢地多數幼兒都能安靜走線。此種情形可解釋為下列何種效應？
(A)寒蟬效應
(B)漣漪效應
(C)鮎魚效應
(D)蝴蝶效應



20(A).

20 哪些活動有利於幼兒在日常生活中體驗多元的價值與功能？ 甲、接觸高齡的長者 乙、接觸有特殊學習需求的幼兒 丙、接觸特殊境遇家庭的幼兒 丁、參與區域性的節令慶典活動 戊、不受性別刻板印象，根據自己的興趣選擇學習活動
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)乙丙丁戊
(D)乙丙丁



21(D).

21 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，自閉症幼兒除須具備顯著社會互動及溝通困難，尚須具有何種問題？
(A)感覺統合異常
(B)智能顯著落後同齡幼兒
(C)對環境刺激之異常反應
(D)固定而有限之行為模式及興趣



22(C).

22 某市立幼兒園有 2 歲幼幼班 16 人，3 歲小班 27 人及 1 位特殊生，4-5 歲混齡中大兩班 54 人及 2 位特殊生，某 天要辦理校外教學，至少需要安排幾名大人隨行照顧？
(A)14
(B)16
(C)20
(D)22



23(A).

23 班級整隊總是不容易順利進行。在排隊時，自閉症幼兒看著手上的提示卡告訴自己：「老師說大家出來排隊」、 「老師喜歡大家很快都排好隊」、「我會排隊」等，並採取行動。以上敘述主要應用何種教學策略？
(A)社會故事策略
(B)視覺化策略
(C)自我提示策略
(D)輔助性溝通策略



24(C).

24 小傑和小文兩人家庭社經背景類似，認知能力都很好。但進小學之後，小傑成績愈來愈好，但小文則變差，探 究原因發現是兩人的氣質特性所造成的。國外學者馬丁（Martin）的研究指出，有三種氣質向度能預測學業成 就，請問是下列哪一項？
(A)專注力、適應性、趨近性
(B)情緒強度、專注力、反應閾
(C)活動量、專注力、堅持度
(D)活動量、趨近性、堅持度



25(C).

25 幼兒不良適應行為是偏離正常發展標準的行為，請問下列何者是屬於品行發展方面的不良適應行為？
(A)退縮症
(B)偏食
(C)說謊
(D)口吃



26(C).
X


26 某國中附設幼兒園核定招收人數 106 人，以下有關幼兒園設施設備之敘述何者錯誤？
(A)其健康中心應至少設立兩個床位
(B)其健康中心應獨立設置，不可與國中共用
(C)其辦公室及教保準備室可合併設置
(D)其廚房可與國中共用
(E)以上皆正確



27(B).

27 有關臺北市學前兒童發展檢核表之使用，下列何者正確？
(A)不適用於幼兒家長使用
(B)星號題有一題以上未通過即可轉介
(C)非星號題有一題以上未通過即可轉介
(D)經檢核未通過者即為特教法定之發展遲緩幼兒



28(C).

28 下列有關流感的敘述，何者正確？
(A)疾病類別為上呼吸道感染的疾病
(B)僅嬰幼兒為可能併發重症之高危險群
(C)臨床症狀主要為發燒、頭痛、肌肉痛、疲倦、流鼻涕、喉嚨痛以及咳嗽等症狀
(D)全球流感流行約自 11 月開始，於 12 月至隔年 2 月進入高峰，3 月後逐漸下降



29(A).

29 意外傷害的處理方式下列何者正確？
(A)幼兒呼吸道異物阻塞已無意識時，採心肺復甦術以 30:2 方式進行施救，2 分鐘共執行 5 個循環，每吹兩口 氣前需檢查口腔，取出可見異物
(B)幼兒高燒抽筋，立刻餵食家長準備的退燒藥降低其體溫
(C)幼兒流鼻血時，先捏住其鼻子，並協助維持頭向後傾的姿勢
(D)食物中毒時，若患者意識清楚，可先餵食牛奶幫助解毒



30(A).

30 幼兒新入學時很容易產生適應上的困難。請問幼兒教師可以運用什麼方式，減少新生入學適應困難？
(A)漸進讓幼兒熟悉環境
(B)讓幼兒回家，減少懼怕抗拒情緒
(C)協助幼兒達到成人期望
(D)請幼兒擔任小老師



31(B).

31 附幼大班文均的爸媽習慣以大吼及體罰嚴格管教孩子，王老師屢勸不聽。今天早上晨操時文均表示頭暈沒力氣， 經瞭解原來是昨天文均不專心吃晚餐，所以媽媽生氣不讓他吃飯。然而整晚太餓了，所以早上沒力氣洗臉、動作 慢吞吞，媽媽生氣不准他吃早餐，也不准喝水就到園。王老師心疼的拍拍文均表示要聯絡媽媽來學校。一聽到老 師這樣說文均大哭說：「不要跟媽媽說、我不餓、這樣我晚上又沒飯了…」。 身為教保服務人員聽到文均的陳述後，依據相關法規，應執行以下哪些通報規定？ 甲、校安事件通報 乙、兒少保護事件通報 丙、高風險事件通報 丁、家庭暴力事件通報
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)甲乙丙



32(D).

32 依據維高斯基主張幼兒私語(private)的目的，以下何者不正確？
(A)進行自我溝通
(B)建構自己的思想
(C)規範自己的行為
(D)試圖從自我的角度與他人溝通



33(C).

33 幼兒園戶外遊戲場附近可以種植哪一種無毒、無刺的植物？
(A)九重葛
(B)黃金葛
(C)朱槿
(D)聖誕紅



34(A).

34 依兒童發展的觀點，下列何者正確？
(A)幼兒語音的聽辨能力可以預測他的閱讀能力
(B)父母應帶孩子參加各種潛能開發課程以開發其腦力
(C)三歲定終身
(D)孩子腦部突觸的增加，就是智力的增加



35(A).

35 比悠瑪部落裡，小班的小朋友正跟著老師學族語歌謠，另一群年紀較大的孩子則在托育班後方的空地上，跟著 部落長輩學習農事、爬樹練平衡。73 歲的黃阿腰阿嬤示範鬆土、灑肥料，並告訴小朋友秋天的時候部落會種植 紅藜，好好照顧就會有滿滿的紅藜。幼兒問：「秋天種下的紅藜都會長大嗎？」「去年我家的小米長得不好。」 阿嬤說：「這幾年秋颱多，作物的成長與收成易受影響。」請問這樣的幼兒教育場景凸顯了哪些重要的幼兒教 保活動的價值？ 甲、幼兒會沈浸在各種不同的文化內涵、社會習性與生活經驗中展現其個殊性 乙、教保服務人員是幼兒生活與學習的夥伴 丙、教保服務人員是幼兒家庭的合作夥伴 丁、幼兒的生活環境存有種種差異，教保服務人員將「差異性」視為教保活動課程的資源並納入課程，以增廣 幼兒的學習視野 戊、幼兒在參與社會文化的過程中，主動解讀情境中蘊涵的訊息
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙戊
(C)乙丙丁戊
(D)甲丁戊



36(B).

36 有關幼兒園餐飲作業的敘述，下列何者正確？
(A)廚餘及其他廢棄物，放置垃圾桶且每 48 小時清除
(B)食品及食器離開牆壁及地面適當距離(5 ㎝以上)存放
(C)幼兒食用之食物均留樣品、分類、密封、標示清楚，置於冰箱冷藏保存 24 小時
(D)冰箱清潔無味，儲存量不超過 80%，設有溫度計且冷藏溫度低於 8℃、冷凍溫度-18℃以下



37(B).

37 為因應人工智能新紀元與增進國家競爭力，近年許多國家推行 STEM 教育政策，包括幼兒階段的教育，STEM 代 表什麼意義？
(A)壓力、氣質、評量、運動
(B)科學、科技、工程、數學
(C)安全、訓練、工程、音樂
(D)學生、教師、評量、動作



38(A).

38 對於幼兒入學準備度而言，他們的執行功能比智力更重要，請問執行功能包括下列哪三個項目？
(A)工作記憶、抑制控制、認知靈活度
(B)堅持度、抑制控制、認知靈活度
(C)工作記憶、抑制控制、組織能力
(D)長期記憶、抑制控制、組織能力



39(D).
X


39 根據幼兒園及其分班基本設施設備標準，以下敘述何者正確？
(A)室外活動空間之欄杆高度不得低於 120 公分
(B)黑板照度至少 450 勒克斯(lux)以上
(C)均能音量大於 50 分貝之室外噪音嚴重地區，應設置隔音設備
(D)學習活動區桌面照度至少 350 勒克斯(lux)以上
(E)以上皆非



40(C).

40 漢妮和媽媽在玩具店前，看到小強用哭鬧的方式成功要求祖父給他買玩具，之後漢妮媽媽覺得漢妮比較無法理 性溝通。以行為改變技術來看，漢妮看到那一幕，對其行為表現可能產生什麼影響？
(A)間歇性增強
(B)負增強
(C)替代增強
(D)選擇性增強



41(B).

41 殷納加奇(Inagaki)曾提出後皮亞傑理論不同於皮亞傑(J. Piaget)理論的觀點，請問下列那項觀點不是他的想法？
(A)學習和發展在不同領域以非常不同的方式發生著，但在特定(domain-specific)領域要比一般領域(domaingeneral) 的限制明顯
(B)皮亞傑(J. Piaget)高估孩子某方面的認知能力
(C)不再視邏輯數學為最重要的，認為讓孩子學習與周遭相關的知識，會使學習變得比較容易些
(D)後皮亞傑理論非常重視發展的社會文化背景



42(A).

42 某位腦性麻痺幼兒需要使用助行器和擺位椅，幼兒園可申請何種專業人員進行輔具需求評估？
(A)物理治療師
(B)職能治療師
(C)語言治療師
(D)臨床心理師



43(D).

43 開學的第一天，小娟與小玲都哭著不要媽媽離開。兩天後，小娟就不哭，與其他小朋友玩了起來；但小玲仍在 哭，持續近一學期，請問小娟與小玲在哪項氣質上有差異？
(A)反應閾
(B)情緒本質
(C)趨近性
(D)適應性



44(C).

44 有關性別差異的觀點，下列何者正確？
(A)男孩常選積木區，女生常選娃娃家，是因其天生腦側化的原因
(B)男生的數學能力較優勢是因其身上有數學基因
(C)胼胝體是連接左右側腦半球的神經，女性比男性稍微長而大些，這使得女性的思考常是全腦運作
(D)女孩天生在視覺空間就比男孩差，無論多少教育上的努力，都無法抹除這生理上的差異



45(C).

45 小美因罹患疾病，經醫師診斷後認定有體能衰弱，需要長期療養，且影響學習活動，她若報名特殊教育鑑定， 最可能鑑定為哪一類別的身心障礙？
(A)生理障礙
(B)多重障礙
(C)身體病弱
(D)其他障礙



46(D).

46 為學齡前疑似發展遲緩兒童選用適當的智力測驗工具時，下列何者最不適合？
(A)魏氏幼兒智力量表(WPPSI-Ⅳ)
(B)托尼菲語文智力測驗(TONI-4)
(C)綜合心理能力測驗(CMAS-YC)
(D)瑞文氏標準矩陣推理測驗(SPM-P)



47(C).

47 以下問句何者較能啟發幼兒的創意思考能力？
(A)今天是幾月幾日？
(B)你喜歡老師嗎？
(C)如果遇到壞人，你會怎麼做？
(D)今天是誰送你來上學？



48(A).

48 下列何者為臺北市的幼兒早期療育資源？ 甲、臺北市中正區、萬華區早期療育社區資源中心 乙、臺北市立聯合醫院兒童發展評估療育中心 丙、臺北市早期療育通報及轉介中心 丁、臺北市公立幼兒園之特殊幼兒班 戊、巡迴輔導班之特教老師
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)乙丙丁戊



49(C).

49 以下對於腦神經發展的主張何者不正確？
(A)多數的學習與神經元及突觸的改變相關
(B)腦的發育會隨著學習及思考模式越來越複雜
(C)多數簡單無意識的學習由腦皮質負責
(D)左右腦專司不同功能但常需協調運作



50(A).

50 教師對語言障礙幼兒採用示範模仿、時間延宕及隨機教學等策略，從真實性的工作、自然的生活環境中學習。 這是何種方法的應用？
(A)情境教學
(B)綜合溝通
(C)自然教學
(D)多感官教學



最頂 ▬
快捷工具

試卷測驗 - 107 年 - 107學年度臺北市公立幼兒園教師聯合甄選初試幼教專業知能I#68966-阿摩線上測驗

Jamie Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了96分