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阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

27. 以下哪一項不是瑞吉歐 (Reggio) 教學策略的特色
(A)舊經驗再現
(B)鷹架引導，提供多元創作素材
(C)協同合作與交流對話
(D)提供總結性的學習評量

2(D).

84. 衡量教師的社會地位的指標中，以下何者為非？
(A)職業聲望
(B)薪資報酬
(C)專業權威
(D)社會再製。

3(D).

39. 下列何者是「教師即轉變的知識份子(transformative intellectuals)」的涵義？
(A)教師是知識傳遞者
(B)教師是人格陶冶者
(C)教師以規章慣例作為教學準則
(D)教師應積極進行社會改革

4(D).

10. 哲學家曾說：「應該把人當目的，不應把人當工具」，請問這個主張接近哪一種原則？
(A)程序原則
(B)普效性原則
(C)自由原則
(D)吾－汝原則

5(B).

39.在評估學生學習成效時，學校教師經常使用的自編學習成就測驗具有哪些測驗的性質？
(A)認知與情意
(B)認知與最佳表現
(C)認知與典型表現
(D)情意與典型表現

6(B).

3.「個人中心治療法(person-centered-theory)」認為輔導人員若能提供無條件的關懷、真誠一致，以及同理心的氛圍，個案就能逐漸朝心理健康前進。請問「個人中心治療法」的提倡者為？
(A) A. Ellis
(B) C. Rogers
(C) A.Adler
(D) F. Peris。

7(C).

18. 育成以「關心他人讚許」的原則進行道德判斷，因此，以附和大多數人的意見為標準，請問育成的道德發展是處在那一個階段？
(A)服從和懲罰導向階段
(B)工具性的相對論導向階段
(C)人際關係和諧導向階段
(D)法律和秩序導向階段

8(C).

4. 陳老師藉由提升班級學生的成績，希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。這是屬於下列何種教育價值觀？
(A)內在價值
(B)倫理價值
(C)工具價值
(D)本有價值

9(B).

10.杜威主張兒童還處在未成熟狀態，因為未成熟才有生長的可能性，這種未成熟具有哪兩種特性，這兩種特性就是生長的能力？
(A)教育性和教化性；
(B)依賴性和可塑性；
(C)社會性和獨立性；
(D)可塑性和親近性。

10(D).

81.認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生的創造力與智慧，而提出｢教育節奏論｣ (rhythm of education)者，是下列何人？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)康德(I. Kant)
(C)洛克(J. Locke)
(D)懷德海(A. Whitehead)

11(B).

19. 報載北部某國立大學學生小祥和萱萱到發發大賣場買烤肉用品後，竟直接將手推車推回宿舍，並坐在推車内玩耍嬉戲，最後還將手推車棄置。後經賣場查獲，與學校達成共識，對這兩位學生不提告，但要將推車還給賣場，並要求學生到大賣場進行勞動服務，協助整理賣場手推車。若從心理學家阿德勒(A. Adler)的觀點來看，此一處理作法係指下列何者？
(A)自然後果(natural consequences)
(B)邏輯後果（logical consequences)
(C)意外後果（accidental consequences)
(D)預期後果(anticipative consequences)。

12(B).

58.() Abraham Maslow（1968）對人本主義有重大影響，除了提出自我實現及深度了解之外，還提出那些概念？
(A) 認知、學習及指教
(B) 尊重、真誠及客觀的接受
(C) 矯正、補償及接納自己
(D) 獎勵、修正及同理心

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