今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

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1(A).

1. 小安是腦性麻痺伴隨聽覺障礙的學生，手部書寫動作的控制不佳，平時沒有戴助聽器。下列哪一項學習評量調整的措施對小安較有助益？
(A)延長考試作答時間
(B)使用放大字體的試卷
(C)使用聽寫的測驗方式
(D)增加視覺提示的測驗方式

2(C).

6.透過觀察和其他蒐集資料的方式，直接針對學生在家庭、學校和社區中所表現的各種能力進行評量分析。是屬於下列哪一選項的評量方式？甲、動態評量乙、生態評量丙、實作評量丁、課程本位評量
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

3(B).

8. 下列關於個別化教育計畫的敘述哪一選項是正確的？甲、重新鑑定與安置需檢視學生的個別化教育計畫乙、相關服務及支持策略是指專業團隊的復健服務丙、新生及轉學生的個別化教育計畫應於開學後一個月內訂定丁、評量重度障礙學生的能力與需求需使用生態評量與課程本位評量
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

4(C,D).

11. 小華平時說話的語句很短，大都是三到五個字的短語或語句，教師將「加長說話語句長度」設為教學目標。這較屬於下列哪一項語言能力訓練的重點？
(A)語音
(B)語意
(C)語法
(D)語用

5(D).

13.針對國中集中式特教班學生的課程規劃，下列哪一項較符合新修訂的特殊教育課程大綱的規範？
(A)參照對應學生心理年齡的普通教育課程進行調整
(B)先參照對應學生生理年齡的普通教育課程的能力指標，再選擇適合該生的能力指標進行調整
(C)參照對應學生生理年齡的普通教育課程的能力指標，刪除學科目標而著重在生活適應技能的目標
(D)先根據學生生態評量的結果選擇出所要教導的功能性技能，並參照對應學生生理年齡的普通教育課程的能力指標進行調整

6(C).

14.小敏是就讀高職的身心障礙學生，為了因應畢業後就業的需求，林老師這學期教導小敏掃地及拖地等技能。下列哪一選項的教學方法較適合教導小敏這些技能？甲、合作教學法乙、合作學習法丙、工作分析法丁、自然環境教學法
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

7(C).

21. 小惠目前就讀國小一年級，被診斷有輕微口吃的問題。下列哪一選項的教學措施對改善小惠的口吃問題較為適當？甲、鼓勵她使用較快的口語速度與人互動乙、建議家長平時多使用較慢的說話速度和她對話丙、普通班教師平時多鼓勵其開口說話和參與活動丁、普通班教師平時要多留意其口吃情形並加以糾正
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

8(A).

25. 陳老師正在為該校高中資源班學生規劃自我決策單元的課程，以下為部分的課程目標：「學生能依自己的興趣擬定生涯計畫」、「學生能從他人觀點檢視自己的表現水準」。陳老師所教的是屬於下列哪一選項的自我決策行為？甲、自主行為乙、自律行為丙、自我倡導丁、自我實現
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

9(B).

27.下列關於圖片兌換溝通系統訓練的步驟哪一選項較為正確？甲、物品兌換乙、圖片區辨丙、擴充自發性能力
(A)甲乙丙
(B)甲丙乙
(C)乙甲丙
(D)丙甲乙

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)-阿摩線上測驗

happy041422剛剛做了阿摩測驗，考了88分