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阿摩：今日的準備，明日的成就
90分
(3 分12 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學) - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆教..(261~270)
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1(D).
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14.任教十年級的柯老師邀請大學教授和資深英語教師等專家幫忙審查英文段考試題，這種做法主要是為了檢驗下列哪一種效度？
(A)輻合效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)表面效度



2(C).

55. 王曉華拿到數學考卷後，很哀傷的說:「傷腦筋，竟然是不及格的 56 分!」，隔壁的李東生安慰他說:「但你贏過班上95%的同學，沒什麼好抱怨的!」。請問王曉華與李東生對於分數的解讀，分別採用何種方式？
(A)常模參照、效標參照
(B)常模參照、常模參照
(C)效標參照、常模參照
(D)效標參照、效標參照



3(D).

79. 下列何者不屬於組織與記憶的學習策略？
(A) 建立心智圖及流程圖
(B) 使用心像記憶術
(C) 使用類比來分類
(D) 訂定目標與時間表



4(A).

11.下列何者不是建構主義所支持的教學觀點？
(A)反覆記誦與練習可以培養心智能力。
(B)教學應提供合作與對話的機會。
(C)教師主要的工作是發問而非灌輸。
(D)動手操作與動腦思考必須並用。



5(B).

18.下列敘述何者較能闡述競爭性流動之意涵？
(A)注重學生社經背景的影響
(B)能讓努力者得其英才地位
(C)既有的英才及其代表者控制了英才的選擇權
(D)傳統世襲制度的社會是競爭性流動社會的代表



6(B).

68. 若學生的思維已可進行抽象命題性思考，並可做假設與邏輯推論。 根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，這較屬於下列哪一階段的特徵？
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)具體運思期
(D)感覺動作期



7(B).

30. 吳老師任教八年級5個班的英文課，但學生的英語能力差異大，且多呈現兩極的雙 峰現象。請問在這樣的情況下，吳老師最好採取下列何種有效教學法？
(A)個別化教學
(B)適性分組教學
(C)翻轉教學
(D)直接教學



8(D).

25. 陳老師在上課時採用的教學方法是編製一些學生必須耐著性子接受、記憶與重複的存放內容， 要求學生記錄並反覆背誦，他認為這是最能達成教學目標的有效教學方法。上述的教學方法比較接近弗瑞爾（P. Freire）所認為的哪種教學法？
(A)目標式教學法
(B)對話式教學法
(C)分析式教學法
(D)囤積式教學法



9(D).

51. 下列有關義肢、裝具或日常生活輔具的敘述，何者錯誤？
(A)針對每個人的需求審慎評估
(B)實驗室研發的高科技輔具產品不等同可以量產使用
(C)要利用剩餘的功能
(D)配置一次，終生使用。



10(B).

65. 「對於來自網路傳遞的假訊息，時人往往不經查證即信以為真，並經由以訛傳訛，造成難以收拾的困擾。」根據培根 (F. Bacon)的四大偶像之說，此種以訛傳訛的假訊息現象最相近於哪一種偶像？
(A)種族偶像(idols of the race)
(B)市場偶像(idols of the market)
(C)洞穴偶像(idols of the cave)
(D)劇場偶像(idols of the theatre)。



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萌熊部長剛剛做了阿摩測驗，考了90分