【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(126~150)-阿摩線上測驗

阿摩：實現理想需要執著與堅強。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(126~150)

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1(C).

十八世紀的教育學家盧梭出版一本論教育的名著，書名是？
(A)但丁神曲
(B)愛的故事
(C)愛彌兒
(D)新約書

2(D).

40.在幼兒新入學前，家長可以幫助幼兒抒解分離焦慮的方法有
(A)訓練幼兒自理能力
(B)調整幼兒的作息以配合學校作息
(C)提供幼兒與其他小朋友相處的機會
(D)以上皆是。

3(D).

83.()與他人互動是屬於葛德納(H.Gardner)主張的那一項智力：
(A)空間
(B)數理
(C)語文
(D)社交

4(D).

3.說故事對幼兒而言具有哪些重要功能？
(A)理解生活
(B)維持友誼
(C)表達情緒
(D)以上皆是。

5(B).

25.下列何種看法比較接近全語言的觀點？
(A)全部的語言都要學
(B)兒童在對他們具有實質意義的情境中，從使用語言的歷程中學習語言
(C)全部的學習都要以口說語言為設計重點
(D)要求幼兒全面性地使用學校最重視的語言。

6(A).

62.選擇增強物時應注意：
(A) 針對目標給增強
(B) 量愈多愈好
(C) 食物是最好的增強
(D) 增強物與幼兒的興趣無關。

7(B).

27. 提出最近發展區(zone of proximal development)觀點的是下列哪一位學者？ (
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)布朗費伯納(Bronfenbrenner)
(D)迦得納(Gardner))。

8(C).

90. 教師在設計活動時，其活動內容是
(A)以教師為本位
(B)以園所為本位
(C)以幼兒為本位
(D)以家長為本位。

9(C).

34. 佳佳看到媽媽離開幼稚園，立刻嚎啕大哭，吵著要找媽媽，作為專業的幼教師如何處理較佳？
(A) 假裝打電話給媽媽
(B) 安慰他，請他不要哭
(C) 安撫他並邀請他加入遊戲
(D) 告訴他：「再哭，媽媽就不會來接你」

10(D).

105.15 個月大的幼兒以「汪汪」來指狗，接著以此來代替所有四隻腳的動物，因而他第一次見到牛時，同樣稱牠為「汪汪」，此為皮亞傑所謂的
(A) 平衡作用
(B) 調適作用
(C) 物體恆存
(D) 同化作用。

11(A).

159.李小莉到動物園玩，看到一隻老虎，大叫：「好大的貓呀！」此為皮亞傑所謂的
(A) 同化作用
(B) 調適作用
(C) 平衡作用
(D) 成熟作用。

12(C).

19.媽媽告訴老師五歲的小豪是氣喘兒。下列哪一項是老師適當的照護方式？
(A)小豪氣喘發作時讓他平躺，頭部不需墊高
(B)在體能活動時，都要請小豪坐在旁邊休息
(C)平常應注意氣候變化、保持教室空氣流通
(D)幼兒園不需要為小豪規劃特別的照護方式

13(B).

嬰兒玩弄白兔造成恐懼的情緒，以後看到白色的娃娃、白色的小狗，都會引起他恐懼的情緒反應，稱為：
(A)交替學習
(B)刺激類化
(C)本能反應
(D)模仿學習

14(A).

小宇第一次看到馬時，說馬是狗狗。他很可能把馬_______到他的狗的基模(scheme)
(A)同化
(B)同等
(C)組織
(D)調適

15(C).

38. 近年來特殊幼兒的教育方式較趨向於下述何種形式？
(A)集中照顧
(B)在家教育
(C)融合式
(D)委由醫療團隊負責。

16(D).

Orkwis(1999)指出全方位設計之特徵為
(A)提供多元表徵的學習路徑
(B)提供多元表達的反應方式
(C)提供多元參與的動機誘因
(D)以上皆是

17(D).

76. 下列有關幼兒科學活動的敘述，何者適當？
(A)探查與生活有關的現象
(B)讓幼兒觀察自己行動的結果
(C)提供可具體操作的教材
(D)以上皆是。

18(B).

43. 2 歲的婷婷會把所有有羽毛的動物都稱為「鴨鴨」，這樣的表現符合皮亞傑認知發展理論中的哪一個作用？
(A)組織（Organization）作用
(B)同化（Assimilation）作用
(C)調適（Accommodation）作用
(D)適應（Adaptation）作用

19(A).

31. 良好的柔軟度可使幼兒的動作更暢順，也可預防運動傷害的發生。請問小胖老師可以運用下列那一項目測出幼兒的柔軟度？
(A)坐姿體前彎
(B)一分鐘屈膝仰臥起坐
(C)十公尺來回曲折跑
(D)三分鐘登階活動

20(B).

4小瓊聽說學習音樂有助於孩子多方面的發展，希望給自己年幼的女兒營造可以接觸音樂的環境，卻又不知道可以為不足 2 歲的孩子準備些什麼，而請教幼兒園的老師，身為教保人員我們可以如何建議？
(A) 1 歲多的孩子其實不太有能力學習音樂，可以請小瓊等孩子 3 歲再學
(B)在安全的活動範圍布置一些幼童適用的電子琴、搖鈴等樂器，也可以準備一籃會發出聲響的物品，讓孩子可以自己伸手接觸、取用
(C)高期待帶來高回報，因此除了營造環境之外，小瓊應該把握黃金時期，請音樂家教老師對孩子進行積極的正規訓練
(D)在女兒遊玩電子琴的時候，小瓊應在旁隨時指正不和諧的音調，以培養更精準的音感

21(D).

28有關美感教育應有的態度，下列敘述何者最合宜？
(A)美感是具有標準的審美答案
(B)美感需要透過藝術的專業訓練才能獲得
(C)美感要從美學知識著手，且要進行理性的分析
(D)美感需要從各種感官切入，不能只限於視覺的管道

22(A).

42.2019 年底新冠肺炎(COVID-19)疫情開始擴散，就讀幼兒園的小美找了兩位同學一起用學習區提供的材料製作了好幾個口罩，分送給同學，同學們開心地戴上小美製作的口罩扮演起醫護人員和病患的遊戲，大家還在班上設計了一個防疫角落希望能一起抵抗病毒。請問小美和班上的同學進行的遊戲形式屬於哪一種？
(A)合作遊戲
(B)旁觀者遊戲
(C)單獨遊戲
(D)無所事事的遊戲

23(B).

4.根據教育部《幼兒園課程與教學品質評估表 2020 版》，有關「解說教學內容」的指標敘述，下列何者最不合宜？
(A)使用幼兒能理解的語彙清楚解說
(B)經常使用擴音設備解說，以確保幼兒聽得清楚
(C)運用實物、教具資源來協助幼兒理解
(D)以互動式的對話來檢視幼兒理解的情形，並依據狀況調整說明方式

24(C).

35.教保人員發現宥誠午餐時間過了 30 分鐘，還有半碗飯沒吃完，老師處理的方式，下列何者最不恰當？
(A)詢問宥誠身體是否有不舒服
(B)溫和的提醒宥誠時間並鼓勵進食
(C)為了營養請宥誠在五分鐘內要吃完飯
(D)詢問宥誠是否需要協助

25(C).

43.幾位幼兒在爭奪一個玩具，老師介入輔導的語言，以下列何者為宜？
(A)「猜拳看看，贏的人先玩，這樣最公平！」
(B)「不要搶，要不然都不要玩！」
(C)「想想看怎麼辦，讓每個人都能玩到這個玩具！」
(D)「輪流玩，老師來分配！」

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Ghostcindy Lo剛剛做了阿摩測驗，考了100分