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阿摩：不斷學習,收獲每一天
20分
(2 分6 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目
難度:適中
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1(D).

權變理論研究之奠基者為何人？
(A)羅聖朋(Rosenbloom)
(B)古立克(Gulick)與尤立克(Urwick)
(C)帕深思(Parsons)
(D)柏恩斯(Burns)與史塔克(Stalker)



2(D).
X


17. 除了教學評量外，教保服務人員須在平時依據課程與教學計畫，持續的蒐集每位幼兒的學習表現狀況，定期整 理與分析，以了解幼兒的學習。下列有關幼兒學習評量的敘述，何者是不正確的？
(A)幼兒學習評量不宜用紙筆測驗方式進行
(B)不能依賴教保服務人員個人、單次或一種方法所蒐集的資料判斷
(C)平時蒐集的幼兒學習表現並定期彙整與分析，針對幼兒六大核心素養的學習情形進行形成性評量
(D)需由園方、教保服務人員、幼兒及家長共同合作



3(A).
X


25.跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點，以下敘述何者正確：
(A)多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起， 創造出全新的學習體驗和知識領域。
(B)依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課 程節數。
(C)統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉 強為統整而統整。
(D)跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，無法單人教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計 與共識的重要機制。



4(B).
X


10. 學者杜拉克（Drucker）強調知識對社會演進的重要性，其認為知識在二十世紀已推動了三 個革命，其中不包括下列何者？
(A) 工業革命
(B) 生產革命
(C) 數位革命
(D) 管理革命



5(C).
X


7.後現代主義者針對全球化內涵提出批判，下列何者 不在批判之列呢？
(A)福特主義(Fordism)
(B)他者(The other)
(C)普遍性真理
(D)現代性的文化層次(Cultural dimens-ion of modemity)



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