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科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(A).
2.運用 CIPP 模式實施課程評鑑,其中有關學校課程目標的適切性,屬於下列何種層面的評鑑?
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)成果評鑑
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2(C).
9.李老師任教於原住民族實驗教育學校,她發現藝術課程與學生的生活經驗脫節,因而解構原有的課程,從不同族群的觀點來探討音樂、美術工藝、表演藝術的內涵與問題。此屬於下列何種多元文化課程取向?
(A)附加取向
(B)貢獻取向
(C)轉化取向
(D)社會行動取向
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3(D).
16.東台國小期末考試數學試題的分析結果中,第五題的鑑別度(D)為.09,難度(P)為.51。有關該分析結果的解釋,下列敘述何者最適切?
(A)大部分的學生都答錯這一題
(B)低分組的學生幾乎都答錯了
(C)多數高分組的學生答對此題
(D)鑑別度太低應重新檢討原因
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4(C).
17.有關問題導向學習(problem-based learning, PBL),下列敘述何者較
不正確
?
(A)屬於高層次思考的教學模式
(B)整合學科知識與真實性經驗
(C)教師須選擇結構良好的問題
(D)促進學生主動學習與知識建構
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5(B).
24.張老師欲設計「認識兒童權利公約」的探究教學,下列哪些活動設計較適切?
甲、播放戰爭新聞,引導學生提問並討論「兒童最佳利益」的概念
乙、讓學生朗讀《兒童權利公約》中有關「兒童生存權」之相關內容
丙、讓學生閱讀《兒童權利公約》後,指出「禁止歧視」的相關條文
丁、就學校運動場的設計,從「表意權」引導學生蒐集分析資料,提出建議
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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6(A).
25.郭老師以探討網路不實訊息的主題進行教學設計,師生共同決定拍攝短片教導民眾分辨不實訊息,並整理不實訊息的資料製作專刊,最後以展演的方式呈現學習成果。此種做法屬於下列何種評量方式?
(A)實作評量
(B)動態評量
(C)適性評量
(D)紙筆測驗
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗
Hua Lung剛剛做了阿摩測驗,考了100分