試卷測驗 - 91 年 - 93-2 高等考試_三級_行政類各科別(法制科除外)：國文（作文、公文與測驗）#95835-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

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試卷測驗 - 91 年 - 93-2 高等考試_三級_行政類各科別(法制科除外)：國文（作文、公文與測驗）#95835

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1(C).

一、閱讀測驗：
許允為吏部郎，多用其鄉里。魏明帝遣虎賁收之。其婦出誡允曰：「明主可以理奪，難以情求。」既至，帝覈問之。允對曰：「『舉爾所知』。臣之鄉人，臣所知也。陛下檢校為稱職與不？若不稱職，臣受其罪。」既檢校，皆官得其人，於是乃釋。允衣服敗壞，詔賜新衣。初，允被收，舉家號哭。阮新婦自若云：「無憂，尋還。」作粟粥待。頃之，允至。(劉義慶《世說新語．賢媛》)
【題組】1. 「明主可以理奪，難以情求」，意謂：
(A)聖明君主可以說之以理，動之以情
(B)面對魏明帝要委婉勸說，不可堅持己見
(C)聖明君主可以說之以理，卻難徇私情
(D)魏明帝喜愛強詞奪理，卻無法求情

2(D).

【題組】2. 「許允為吏部郎，多用其鄉里」，意謂：
(A)許允多用鄉里財物
(B)許允多得鄉里支持
(C)許允關心鄉里事務
(D)許允所用之人多為鄉親

3(B).

【題組】3. 「既檢校，皆官得其人，於是乃釋」，所釋之人為誰？
(A)虎賁
(B)許允
(C)阮新婦
(D)許允的鄉人

4(C).

【題組】4. 「允衣服敗壞，詔賜新衣」，許允新衣為誰所賜？
(A)朋友
(B)虎賁
(C)魏明帝
(D)阮新婦

5(A).

【題組】5. 「無憂，尋還」，句中「尋」字，與下列各句中的「尋」字，何者意義相同？
(A)未果，「尋」病終。(陶潛(桃花源記))
(B)室廣八尺，深可四「尋」。(文天祥(正氣歌並序))
(C)「尋」君去就之際，非有他故。(邱遲(與陳伯之書))
(D)「尋」聲闇問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。(白居易(琵琶行並序))

6(B).

6. 下列文句完全沒有錯別字的選項是：
(A)黃先生相貌堂堂，猶如玉樹凌風，令人有相形見拙之感
(B)某些人自以為擇善固執，實則只是一味的堅持己見而已
(C)入夜之後的港都，遊客如織，霓虹燈五光十色，令人眼花瞭亂
(D)吾人理應心胸開擴，接受各種新思想，不宜固步自封，抱殘守缺

7(B).

7. 下列詞語. 成語，使用完全正確的選項是：
(A)兩大幫派火拚，警察隔岸觀火，分外眼紅
(B)封建時代，君主常壓制迫害批評者，使得人民噤若寒蟬
(C)老王熱心公益，積極助人，吾人理應群起尤，共襄盛舉
(D)陶公一生耿介，沒想到晚年貪污舞弊，菊殘猶有傲霜枝，令人慨歎

8(D).

8. 「偏義複詞」乃指兩字合成的複合詞，卻只取其中一字的意思，下列文句「」中的詞語，何者屬之：
(A)如人飲水，「冷暖」自知
(B)亭前山水煙嵐，「遠近」皆美
(C)豈奈權臣誤國，「用舍」失宜
(D)領導者宜賞罰分明，不因親疏而有「異同」

9(B).

9. 「中央山脈層巒疊嶂，⋯⋯最裡層高峰屹立，籠著紫色嵐氣，彷彿仙人穿在身上的『』，峰頂裹在重重煙靄中，看上去莊嚴，縹緲而且空靈。」文中應填入的是：
(A)袈裟
(B)道袍
(C)金縷衣
(D)黃馬褂

10(A).

10. 「詩人要像莊子惠施看視濠上之魚，產生無所謂是非的思辨之樂，不必急於結網。是的，就是那樣一種有知無欲的心情，面對客觀世界，在可能的情況之下，把握閒適，甚至設法擴大閒適的時空，延長到無限，使我們喧囂的現實也轉變為華胥之國。」(楊牧＾一首詩的誕生﹀) 文中認為詩人應具有何種態度？
(A)保持有知無欲的閒適心情
(B)重視思辨的精神
(C)明是非，別善惡的態度
(D)及時行樂，不要結網的人生觀

【非選題】
一、作文：
當今社會秩序崩壞、個人主義高漲，生活與工作場所中的禮儀益顯重要。禮儀不僅是表面的客套，更是有意識的規範行為；禮儀的本質亦應是合乎道德，而且順從群體利益的法則。試以「論禮儀」為題，舉生活或工作的經驗為例，加以闡述，文長不限。

【非選題】
二、公文：
試擬內政部致各縣市政府社會局函：近來家庭虐童事件頻傳，務必加強兒童權益之宣導，並進行社區調查，以防範兒童受暴事件之發生。

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

非選題2

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小宗剛剛做了阿摩測驗，考了100分