【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)難度:(831~840)-阿摩線上測驗

阿摩：實現理想需要執著與堅強。

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)難度:(831~840)

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1(C).

12.王老師希望為大班幼兒釐訂認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標，下列何者合乎此項需求？
(A)能說出故事人物的姓名
(B)能正確做出體操的動作
(C)能說出生活中五種圓形的物品
(D)能分辨故事中人物行為的對與錯

2(A).

26. 幼稚園教保工作重視多元評量，下列的敘述何項是多元評量的最佳意義：
(A)使用多種測驗工具、多種資料來源、內容是多重領域、包含多重目標
(B)多種資料來源、使用多種測驗工具、內容是多重領域
(C) 使用多種測驗工具、包含多重目標
(D)內容是多重領域。

3(D).

10.關於標準化測驗的評述，以下何者較不適切？
(A)回答測驗設計者想要的答案
(B)可以將學生依程度加以分類
(C)是測量狹隘的認知現況
(D)以學生所重視的價值為基礎來設計測驗題目。

4(B).

4.根據史代納的兒童發展(theoriesofchilddevelopment)認為小朋友愈來愈瞭解他周遭的世界，因此他們也已準備好可以開始接受學術課程，請問這是兒童發展的第幾個週期？
(A)第一個週期
(B)第二個週期
(C)第三個週期
(D)第四個週期

5(B).有疑問

下列何者是課程再概念化(curriculum re-conceptualization)的主張？
(A)課程指的是學習的內容
(B)課程設計應該是個動態的歷程
(C)課程設計是以幼兒發展為主要基礎
(D)課程由師生事先共同規劃並依循進行

6(D).

30.教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言，最高可達到哪一個層次？
(A)接受(receiving)
(B)組織(organization)
(C)反應(responding)
(D)評價(valuing)

7(C).

小花老師設計了一個猜數字的遊戲。遊戲規則是由莊家從 1 到 10 數字系列中，選出一個數字，讓其他幼兒猜這個數字。每次猜錯，莊家會以「太大」或「太小」回答。其他幼兒要根據莊家的回答，繼續猜數字，誰先猜對數字，誰就當莊家。能勝任這個遊戲的幼兒需具有下列何項計數運作原則？甲、抽象原則乙、基數原則丙、固定數序原則丁、次序無關原則
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

8(D).

10. 針對注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒，教師在安排學習環境時，下列何項作法較不適合？甲、為幼兒準備安靜、獨處的操作區域乙、將幼兒座位安排在教師附近丙、幼兒操作教具時，在其視線範圍內放置令其好奇的物品丁、教室牆壁、桌椅顏色鮮豔，以穩定幼兒情緒
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

9(D).

10.下列選擇學習區教具的原則，何者較不適當？
(A)選擇有趣和有創意的教具
(B)選擇能提供各類經驗的教具
(C)預先思考幼兒會如何使用教具
(D)提供之教具勿超過幼兒現有能力

10(B).

13.下列哪一項課程概念深受行為學派的行為分析法和行政管理績效概念之影響？
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即經驗
(D)課程即計畫

【非選題】
二、問答題每題 10 分，共 40 分（請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫） 1.林老師預備為大班幼兒規劃一系列的幼小銜接活動。幼小銜接的教育涵義為何(4 分)？請舉出三項活動，並分別加以說明(6 分)。

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5.？

非選題1

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楊令寧剛剛做了阿摩測驗，考了100分